11．如圖為某動物體內(nèi)細胞正常分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞①、④中的DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=1：1，細胞②的子細胞叫做次級精母細胞
B．等位基因的分離發(fā)生在細胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細胞②中
C．細胞①分裂形成的是體細胞，細胞④分裂形成的是精細胞或極體
D．細胞①②③④產(chǎn)生的子細胞中均含有同源染色體

分析 分析題圖：①細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；②細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；③細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、細胞①、④中的DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=1：1，細胞②處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，稱為初級精母細胞，因此其產(chǎn)生的子細胞叫做次級精母細胞，A正確；
B、等位基因的分離和非等位基因的自由組合都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即細胞②中，B錯誤；
C、細胞①進行的是有絲分裂，其分裂形成的是體細胞，細胞④成為次級精母細胞，其分裂形成的是精細胞，C錯誤；
D、細胞①③產(chǎn)生的子細胞中均含有同源染色體，細胞②④產(chǎn)生的子細胞中均不含同源染色體，D錯誤．
故選：A．

點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法正確的是（　�。�
A．自然選擇作用于個體的表現(xiàn)型，使得個體成為進化的基本單位
B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因，為進化提供大量的原材料
C．基因突變可引起種群基因頻率的改變，但生物不一定發(fā)生進化
D．物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一雜合子（Dd）植株自交時，基因型為d的雄配子死亡，則自交后代的基因型比例是（　　）
A．3：1B．1：2：1C．1：1D．僅有一種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑，請回答：
（1）a過程表示細胞增殖．b和c過程表示細胞分化，此過程使細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種功能的效率．
（2）A、B、C三類細胞相比，A類細胞全能性更容易表達；同一個生物體的B、C兩類細胞形態(tài)、結構和功能差異很大，它們的遺傳信息是否相同？相同．（相同/不相同）
（3）在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，尾部慢慢消失，從細胞水平看，這是由于細胞凋亡，這一過程也受到基因的調(diào)控，在生物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于人群中的遺傳病及調(diào)查實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．并不是所有的遺傳病都是先天性疾病
B．人類遺傳病的患者可能攜帶一個或兩個致病基因
C．為更加準確地調(diào)查發(fā)病率，應特別注意隨機取樣
D．冠心病在群體中發(fā)病率比較高，是課本實驗合適的調(diào)查對象之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．埃博拉（Ebola）是一個病毒家族，2014年流行于西非的那種埃博拉病毒、“能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，感染者死亡率高達50%-90%．10月20日，美國相關機構發(fā)出了關于埃博拉病毒的最新消息，該病毒疑似已經(jīng)變異，且傳染性更高．這也是繼SARS后，最強的一種傳染性病毒．以下說法正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒與藍藻最大的區(qū)別在于是否有核膜包被的細胞核
B．埃博拉病毒易發(fā)生變異，與噬菌體比較，二者的遺傳物質(zhì)完全水解后形成的產(chǎn)物有2種不同
C．埃博拉病毒寄生在活細胞中，是比細胞還微小的生命結構層次
D．埃博拉病毒可利用宿主細胞提供的核酸、原料、場所、能量等通過分裂產(chǎn)生子代病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥是我國重要的糧食作物，研究小麥的結構及生理過程，有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量．

（1）圖甲為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過程，X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質(zhì)．①代表的過程是光反應，④過程發(fā)生的場所是線粒體（線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜），X的結構簡式是A-P～P～P，小麥葉肉細胞內(nèi)能合成X的細胞結構有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的光合色素吸收光能增加，使水光解加快、O2釋放增多；t2→t3，暗反應（CO2濃度）限制光合作用； t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量增加，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．對染色體和染色質(zhì)的描述，錯誤的是（　�。�
A．易被堿性染料染成深色B．形態(tài)結構完全相同
C．化學成分完全相同D．存在于細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物體的整個生命歷程中，植物激素起到了關鍵作用，以下說法正確的是（　�。�
A．在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物
B．用適宜濃度的赤霉素處理水稻可以提高產(chǎn)量
C．脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點
D．柳樹側芽的快速生長需要頂芽提供生長素，運輸方式為極性運輸

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