【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是( )

①DNA ②染色體 ③脂肪 ④細(xì)胞膜 ⑤核糖體 ⑥中心體

A. ①②⑥ B. ②④⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④⑥

【答案】C

【解析】①DNA分子由脫氧核苷酸組成的，一分子脫氧核苷酸由一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸基團組成，①正確；②染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA中含有脫氧核糖，②正確；

③脂肪由甘油和脂肪酸組成的，③錯誤；④細(xì)胞膜由磷脂、蛋白質(zhì)和少量的多糖組成，④正確；⑤核糖體含有蛋白質(zhì)和rRNA，rRNA含有核糖，⑤正確；⑥中心體的成分為蛋白質(zhì)，不含有糖類，⑥錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對性狀的是

A. 貓的藍(lán)眼與黃毛 B. 果蠅的殘翅與長翅

C. 豌豆的圓粒與黃粒 D. 兔子的長毛和細(xì)毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等植物激素、高等動物激素及人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A． 一種植物激素只能由一種植物器官產(chǎn)生

B． 一種動物激素只能作用于一種組織細(xì)胞

C． 一個活化的輔助性T淋巴細(xì)胞只分泌一種蛋白質(zhì)

D． 一個成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的相關(guān)受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用分解磷脂的酶處理以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)，影響最大的是（ ）

A. 中心體 B. 染色體 C. 核糖體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　�。�

①同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

②低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

③酶活性最高時的溫度不適合對該酶的保存

④酶一定是在核糖體合成的

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是

A. 都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

B. 都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C. 都能進行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中

D. 都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。

有學(xué)者提出了關(guān)于植物生長素（IAA）促進生長的“酸生長假說”（如下圖所示）：生長素與受體結(jié)合，進入細(xì)胞，通過信號轉(zhuǎn)導(dǎo)促進質(zhì)子泵活化，把H+排到細(xì)胞壁，細(xì)胞壁pH下降，多糖鏈被破壞而變得松弛柔軟，纖維素的纖絲松開，細(xì)胞的滲透壓下降，細(xì)胞吸水，細(xì)胞因體積延長而發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)地增長�；卮鹣铝袉栴}：

（1）無論是植物激素還是動物激素，作用于細(xì)胞的首要條件是____ 。

（2）由圖可知，生長素的運輸特點是_ 。

（3）據(jù)圖可推測靶細(xì)胞上具有的能與激素分子結(jié)合的受體蛋白很可能就是 ；由材料信息及圖示推知：細(xì)胞吸收生長素的方式是__ 。

（4）又有學(xué)者提出了關(guān)于植物生長素（IAA）促進生長的“基因活化學(xué)說”：生長素與質(zhì)膜上的激素受體蛋白結(jié)合后，激活細(xì)胞內(nèi)的信使，并將信息轉(zhuǎn)導(dǎo)至細(xì)胞核內(nèi)，使處于抑制狀態(tài)的基因解除阻遏，____________ _________ _____________（請用已學(xué)知識完善該理論）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的分離定律的實質(zhì)是（ ）

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離

B. 子二代性狀分離比為3:1

C. 形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離

D. 測交后代分離比為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、DNA、染色體的敘述錯誤的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

C. 基因在染色體上呈線性排列

D. 每條染色體上都含有一個DNA分子

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