13.下列有關(guān)生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)組成的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.黑藻、念珠藻、顫藻的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.線粒體、葉綠體、細(xì)胞核都是具有雙層膜的細(xì)胞器
C.tRNA、抗體、限制酶、載體的作用都具有特異性
D.C、H、O、N、P是質(zhì)粒、核糖體、ATP、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素

分析 1、化合物的元素組成:(1)蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;
(2)核酸的組成元素為C、H、O、N、P;
(3)脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P;
(4)糖類的組成元素為C、H、O.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,A正確;
B、細(xì)胞核不屬于細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、一種tRNA只能運(yùn)輸一種氨基酸、一種抗體只能特異性識(shí)別一種抗原、一種限制酶只能特異性特定的核苷酸序列、一種載體蛋白只能運(yùn)輸一種物質(zhì),C正確;
D、質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA,核糖體的成分包括蛋白質(zhì)和RNA,細(xì)胞膜的成分主要包括蛋白質(zhì)和磷脂,核酸、磷脂、ATP的元素組成有C、H、O、N、P,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理,要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種重要化合物及其元素組成;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列敘述正確的是( 。
A.線粒體與葉綠體增大膜面積的方式相同
B.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中都有葡萄糖存在
C.細(xì)菌、真菌細(xì)胞不具有生物膜系統(tǒng)
D.有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素蒸餾水
在1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容1000mL
(1)根據(jù)配方可知該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長(zhǎng),從功能上看,這種培養(yǎng)基被稱作選擇培養(yǎng)基.為防止雜菌污染,對(duì)培養(yǎng)基采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)若要通過(guò)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來(lái)估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù),上述培養(yǎng)基中還需要添加凝固劑(或瓊脂),接種時(shí)應(yīng)采用稀釋涂布平板法.該方法接種培養(yǎng)后的菌落如圖,其中適合用于計(jì)數(shù)的平板是C.

(3)某同學(xué)涂布平板時(shí)用0.lmL稀釋液,稀釋液的稀釋倍數(shù)為105,平板中測(cè)得菌落數(shù)的平均值為163,則每1mL樣品中的細(xì)菌數(shù)約是1.63×l08個(gè).從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后,要對(duì)其作進(jìn)一步的鑒定,可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“要想身體好,常來(lái)海南島.”是一句家喻戶曉的廣告語(yǔ).說(shuō)明海南優(yōu)越的自然環(huán)境可以增強(qiáng)體質(zhì)、延緩衰老.細(xì)胞衰老的特征之一是(  )
A.物質(zhì)合成速率加快B.細(xì)胞呼吸速率加快
C.多種酶的活性提高D.細(xì)胞內(nèi)色素積累

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液濃度.設(shè)置清水這一組的目的是對(duì)照.實(shí)驗(yàn)用的迎春枝條要取自于同一植株并且長(zhǎng)勢(shì)相同,此外,每組溶液中的插枝數(shù)目也應(yīng)相同,這樣操作是為了控制無(wú)關(guān)變量保持相同且適宜.
(2)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性特點(diǎn);圖三的a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素類似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是a處.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.下圖關(guān)于芍藥葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中CO2和[H]的變化的敘述不正確的是( 。
A.過(guò)程①發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上,過(guò)程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上
B.過(guò)程⑦發(fā)生在線粒體中
C.過(guò)程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
D.過(guò)程①③產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì),過(guò)程⑧在線粒體中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.鐵細(xì)菌能氧化硫酸亞鐵,并利用氧化過(guò)程中釋放的化學(xué)能合成有機(jī)物.下列生物與之最相似的是( 。
A.乳酸桿菌B.酵母菌C.大腸桿菌D.硝化細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為探究油菜素內(nèi)酯(BL)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,做了如圖實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)一:利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子,觀察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響,結(jié)果如上甲圖所示.單獨(dú)IAA處理,對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響是低濃度促進(jìn)伸長(zhǎng),高濃度抑制伸長(zhǎng);BL與IAA同時(shí)處理,在IAA濃度范圍為0-10nM時(shí),BL對(duì)主根伸長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng);當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時(shí),BL對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響是促進(jìn).
(2)實(shí)驗(yàn)二:用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根,檢測(cè)油菜素內(nèi)酯對(duì)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊,?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如上圖乙所示.標(biāo)記的生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)殡p向,BL可以促進(jìn)(促進(jìn)/抑制)生長(zhǎng)素運(yùn)輸,且對(duì)極性運(yùn)輸(運(yùn)輸方向)的作用更顯著.
(3)實(shí)驗(yàn)三:PIN蛋白與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān).測(cè)定了BL處理的根部組織中PIN蛋白基因的表達(dá)水平,結(jié)果如表所示.
測(cè)定方法:從植物特定組織中提取RNA,利用RNA為模板經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA;以該cDNA為模板進(jìn)行PCR,向反應(yīng)體系中加入dNTP、Taq酶及不同的引物得到不同的DNA片段.根據(jù)擴(kuò)增出的不同DNA片段的量不同,反映相關(guān)基因在特定組織中的轉(zhuǎn)錄水平,用以代表相應(yīng)基因的表達(dá)水平.
測(cè)定指標(biāo)組別PIN蛋白基因表達(dá)水平(相對(duì)值)
對(duì)照組7.3
一定濃度BL處理組16.7
(4)上述系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,油菜素內(nèi)酯通過(guò)影響根細(xì)胞中PIN蛋白基因的表達(dá),進(jìn)而影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將某植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀(KNO3)溶液中,一段時(shí)間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞:①是死細(xì)胞;②質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原; ③大量吸水; ④大量失水死亡.( 。
A.①②④B.①②C.②③D.②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案