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9．比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質的通透性，結果如圖．據(jù)此能得出的推論是（　�。�
A．不同分子通過人工膜的擴散速率與分子的大小呈正相關
B．生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質
C．離子以協(xié)助擴散方式通過人工膜
D．K+和甘油以相同的運輸方式通過生物膜

分析 分析圖解：圖中兩種膜對甘油、二氧化碳、氧氣三種物質的通透性相同；人工膜對三種離子的通透性相同，并且均處于較低值，而生物膜對三種離子的通透性不同；生物膜對水分子的通透性大于人工膜

解答 解：A、圖中人工膜對不同分子的通透性不同，可見分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率，但不能得出成正比，A錯誤；
B、圖中看出，生物膜對水分子的通透性大于人工膜，說明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質，B正確；
C、人工膜對不同離子的通透性相同，說明離子通過人工膜時不需要載體協(xié)助，不消耗能量，不屬于主動運輸，C錯誤；
D、K+通過生物膜需要載體，屬于協(xié)助擴散或主動運輸，甘油以自由擴散的方式通過生物膜，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合圖解，考查物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅�，要求考生識記小分子物質跨膜運輸?shù)娜N方式及其特點，能列表進行比較，再結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）．下列分析錯誤的是（　�。�
A．滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果
B．葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余留在酒精中
C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降
D．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向，A為大氣中的CO2．請據(jù)圖分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，B屬于生產者，E屬于分解者．
（2）寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈（用字母和箭頭表示）B→C→D，若生產者有200kg，位于圖中食物鏈最高營養(yǎng)級的生物至少可增重2kg．
（3）C→D過程中碳的流動形式是有機物，D產生CO2的場所是線粒體（填寫細胞器名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)圖回答有關遺傳信息傳遞和表達的問題．

（1）圖一為細胞中合成蛋白質的示意圖．其過程的模板是①（填序號），圖一中所示的過程具體是指翻譯．
（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質或結構，a、b、c表示生理過程．在圖二中完成遺傳信息表達的是b、c（填字母）過程，a過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶，在圖二c中能特異性識別②的是tRNA（或轉運RNA或⑤），寫出圖中的一段由②指導合成的多肽鏈中的氨基酸序列甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸．
（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）
（3）若②中一個A替換成了U，合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化，原因可能是一種氨基酸可能對應多種密碼子（或堿基改變后控制的氨基酸種類相同或密碼子具有簡并性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于細胞膜結構和功能的敘述，正確的是（　　）
A．細胞膜將生命物質與外界環(huán)境分隔開，保障了細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構
C．細胞膜通過蛋白質嚴格控制物質進出細胞
D．細胞膜的主要成分脂質和蛋白質的種類及數(shù)量，在各類細胞中差異不大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示．
（1）圖中食物網較簡單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力（用“抵抗力”或“恢復力”作答）穩(wěn)定性也相應較低．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有分解者才能保證其物質循環(huán)的正常進行．
（2）如果圖中草能提供10000kJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是10 kJ和400 kJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會增加．若外來生物入侵該區(qū)，則會導致該草原的生物多樣性（或物種多樣性）銳減或喪失．
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間關系因素是競捕與食爭．用標志重捕法調查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時，若部分標記個體遷出，則導致調查結果偏高（用“偏高”或“偏低”作答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關生物實驗和研究方法的敘述，錯誤的是（　　）
A．觀察葉綠體和線粒體在細胞中的分布，不需要漂洗或沖洗
B．可通過對比實驗的方法探究酵母菌的呼吸方式
C．低溫處理洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片，可誘導細胞染色體數(shù)目加倍
D．沃森和克里克運用構建物理模型的方法研究DNA分子的結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇姜堰溱潼中學高二上學期第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

受抗原刺激后的淋巴細胞（ ）

A．細胞周期變長，核糖體活動增加

B．細胞周期變長，核糖體活動減弱

C．細胞周期變短，核糖體活動減弱

D．細胞周期變短，核糖體活動增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．協(xié)助擴散和主動運輸?shù)墓餐c是（　�。�
A．物質都是從濃度高的一側運輸?shù)綕舛鹊偷囊粋?/td>
B．物質都是從濃度低的一側運輸?shù)綕舛雀叩囊粋?/td>
C．兩者都需要細胞膜上載體蛋白的協(xié)助
D．兩者都需要細胞呼吸為其提供能量

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