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實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省池州市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某生物細胞分裂模式圖，據(jù)圖回答

（1）產生圖乙細胞的母細胞中有 條染色體和 條染色單體，該時期的主要特點是 。

（2）一般情況下，與4號染色體遺傳信息完全相同的是 號染色體。

（3）圖乙對應于圖甲中的 段，圖丙對應于圖甲中的 段。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆庫爾勒市高二上學期分班考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）上圖屬于真核細胞的是___________，屬于原核細胞的是__________，判斷的主要依據(jù)是________________。

（2）將上圖三種細胞分別置于清水中，三種細胞中形態(tài)變化最大的是___________，主要原因是____________。若將甲細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細胞會發(fā)生[ ]__________與[①]細胞壁分離的現(xiàn)象。

（3）若丙圖中①表示某種細胞器，對應于乙圖中[ ]__________。乙圖細胞內膜面積最大的細胞器是[ ]__________。

（4）若用健那綠染液作為染色劑，可以對甲、乙細胞中的__________進行染色，使之呈現(xiàn)__________色。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆庫爾勒市高二上學期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關核糖體的敘述，正確的是（ ）

A．核糖體廣泛分布于生物體內，包括動物、植物和病毒等

B．原核生物細胞中無膜結構的細胞器有核糖體和中心體

C．藍藻的核糖體一部分游離于細胞質基質中，一部分附著在內質網上

D．氨基酸的脫水縮合反應發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆庫爾勒市高二上學期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈上有60個肽鍵，那么形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)及形成過程中生成的水分子數(shù)分別是

A．61和61 B．60和59 C．61和60 D．60和60

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科目：高中生物 來源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國科學家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。巳知野生型青蒿為二倍體，莖稈中白色（Y）對紫色（y）為顯性，葉片中稀裂葉（R）對分裂葉（r）為顯性，這兩對性狀獨立遺傳。分析回答問題：

（1）通過一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株,該三倍體青蒿 （填“可育”或“髙度不育”），這種三倍體青蒿形成過程中發(fā)生的變異屬于 （填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。

（2）用X射線照射分裂葉青蒿以后，r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，使分裂葉轉變?yōu)橄×讶~，這種變異屬于可遺傳變異中的 。

（3）現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉，則親本的基因型為 。

（4）染色體變異可導致R基因所在的染色體整體缺失,同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活，兩條都缺失的植株不能存活�，F(xiàn)有基因型為YyOR的植株（“0”代表該染色體缺失,下同）與基因型為yyOr的植株雜交，子一代中y的基因頻率為 ，子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是 。

注意:以下為選做題，考生從中任選一題作答，若多做則按所做的第一題計分。

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科目：高中生物 來源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群數(shù)量特征的敘述，不正確的是

A. 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度

B. 田鼠的繁殖能力強，種群數(shù)量增長較快

C. 研究城市人口的變化，遷入率和遷出率是重要的指標

D. 年齡組成和性別比例會直接影響種群密度的變化

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科目：高中生物 來源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體造血干細胞的敘述,正確的是

A．能連續(xù)分裂產生新的造血干細胞

B．具有細胞全能性，能分化成多種類型的細胞

C．分裂后期的核DNA含量是分裂中期的2倍

D．分化為紅細胞后，可以通過無絲分裂增殖

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆生產建設兵團二中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質的過程中，科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是

A．薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”，運用了假說-演澤法

B．摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上，運用了假說-演繹法

C．艾佛里采用放射性同位素標記法，證明了遺傳物質是DNA

D．克里克等通過建立數(shù)學模型，發(fā)現(xiàn)了 DNA分子的雙螺旋結構

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