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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脊髓 | B、腦干 |
C、小腦 | D、大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加入S型細(xì)菌的多糖類物質(zhì),能產(chǎn)生一些有莢膜的細(xì)菌 |
B、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加入S型細(xì)菌DNA的完全水解產(chǎn)物,不能產(chǎn)生有莢膜的細(xì)菌 |
C、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加入S型細(xì)菌的DNA,能產(chǎn)生有莢膜的細(xì)菌 |
D、培養(yǎng)R型活細(xì)菌時加入S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生有莢膜的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、;~塘生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比提高了能量利用率 |
B、引進(jìn)互花米草后造成生態(tài)災(zāi)難的原因是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是雙向的 |
D、生物多樣性的降低是生態(tài)系統(tǒng)功能退化的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氮元素主要存在于蛋白質(zhì)的肽鍵中 |
B、高溫使蛋白質(zhì)變性,破壞其空間結(jié)構(gòu),變形后的蛋白質(zhì)易消化 |
C、蛋白質(zhì)是活細(xì)胞(細(xì)胞鮮重)中含量最多的化合物 |
D、蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而三聚氰胺不能 |
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