如圖是中心法則示意圖，各個(gè)字母代表不同的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、正常情況下大腸桿菌能發(fā)生d過(guò)程
B、c過(guò)程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與
C、a、b、c過(guò)程可發(fā)生在任何生物中
D、b、c過(guò)程不可發(fā)生在線(xiàn)粒體和葉綠體中
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為中心法則示意圖，其中a表示DNA的自我復(fù)制過(guò)程；b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；c表示翻譯過(guò)程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與；e表示RNA的自我復(fù)制過(guò)程．其中d和e過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．
解答： 解：A、d過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，因此正常情況下大腸桿菌不能發(fā)生d過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、c為翻譯過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體，需要tRNA識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸，B正確；
C、a、b、c過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞類(lèi)生物中，但不能發(fā)生在病毒中，C錯(cuò)誤；
D、b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，能發(fā)生在線(xiàn)粒體和葉綠體中，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合中心法則示意圖，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng)，明確d和e過(guò)程只能發(fā)生在被少數(shù)病毒侵染的細(xì)胞中，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、利用平板劃線(xiàn)法對(duì)土壤細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C、通常使用卡諾氏液來(lái)解離低溫處理過(guò)的洋蔥根尖細(xì)胞
D、使用低倍鏡可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種某基因的突變對(duì)該基因編碼的多肽沒(méi)有影響．這種突變最可能（　�。�
A、缺失了一個(gè)核苷酸對(duì)
B、改變了起始密碼子
C、插入了一個(gè)核苷酸對(duì)
D、替換了一個(gè)核苷酸對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個(gè)基因控制，也受溫度、pH等因素影響．下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、環(huán)境因子影響生物體的表現(xiàn)型
B、能產(chǎn)生毒素的菌株其基因型不一定相同
C、黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型
D、黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物獲取外界化學(xué)信息的主要感受器是（　�。�
①眼的光感受器      ②耳的聲感受器        ③皮膚感受器
④舌的味感受器      ⑤鼻黏膜嗅感受器．
A、①②③B、④⑤
C、③⑤D、③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖示胰腺細(xì)胞中酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)．下同），對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工的場(chǎng)所是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）如果圖示細(xì)胞是一個(gè)汗腺細(xì)胞，則細(xì)胞中與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）如果圖示細(xì)胞是一個(gè)小腸絨毛上皮細(xì)胞，則圖示細(xì)胞中與小腸絨毛上皮細(xì)胞的功能不相符的結(jié)構(gòu)是
 
．與其吸收葡萄糖和氨基酸有直接關(guān)系的細(xì)胞器是
 
和
 
．
（4）胰腺細(xì)胞分泌酶原顆粒過(guò)程需要消耗的能量直接來(lái)自
 
（物質(zhì)），可以用反應(yīng)式
 
表示．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室所做驗(yàn)證淀粉酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟．
操作步驟 操作方法 試管編號(hào)
1 2
1 注入可溶性淀粉溶液 2mL -
2 注入蔗糖溶液 - 2mL
3 注入斐林試劑 2mL 2mL
4 注入新鮮的淀粉酶溶液 2mL 2mL
5 隔水加熱 5min 5min
6 觀察試管中液體顏色
 
 
（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶的
 
性．
（2）此同學(xué)預(yù)期
 
號(hào)試管應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（3）此同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)分析1、2號(hào)試管中都沒(méi)有出現(xiàn)磚紅色沉淀．分析可能的原因是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)步驟
 
（注：可直接用上表步驟中的數(shù)字表示，需增加的步驟可用文字補(bǔ)充）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是（　�。�
A、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
B、利用過(guò)氧化氫和淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
C、利用過(guò)氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

E．羅斯曼等3位科學(xué)家關(guān)于“細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”的研究成果榮獲2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列與囊泡運(yùn)輸無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、興奮在神經(jīng)元間的傳遞
B、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
C、胰島素的運(yùn)輸、加工和分泌
D、高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運(yùn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案