某小島上蜥蜴進化的基本過程如圖所示．有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離
B、該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種間不能再進行基因交流
C、現(xiàn)代生物進化理論認為，該島上蜥蜴進化過程中基因頻率一定發(fā)生變化
D、自然選擇通過直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀
考點：生物進化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：圖中X表示變異、Y表示自然選擇、Z表示隔離，這三者是生物進化中的基本環(huán)節(jié)，自然選擇直接作用于生物的表現(xiàn)型，保存有利性狀，淘汰不利性狀，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，變化蜥蜴原種和蜥蜴新種是兩個物種，不能進行基因交流．
解答： 解：A、圖中X表示變異，Y表示自然選擇．Z表示隔離，這三者是生物進化中的基本環(huán)節(jié)，A正確；
B、蜥蜴原種和蜥蜴新種是兩個物種，不能進行基因交流，屬于兩個種群，B正確；
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，所以生物進化過程中基因頻率一定發(fā)生變化，C正確；
D、自然選擇過程中保存有利性狀，淘汰不利性狀，直接作用于生物的表現(xiàn)型，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了物種的形成過程，解答本題的關(guān)鍵是掌握物種形成的三個環(huán)節(jié)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個有1000個脫氧核苷酸對的DNA分子，放在含有用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其復制一次，形成的DNA分子其相對分子質(zhì)量比原來增加（　�。�
A、1000B、2000
C、4000D、5000

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷正確的有（　�。�
花粉
①
植株A
②
植株B．
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂間期
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過程①屬于減數(shù)分裂，此過程中會產(chǎn)生一定量的植物激素
D、與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某種病毒先后兩次感染人體后人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度之間的曲線變化圖．請根據(jù)圖回答：
（1）在a、b、c中，表示病毒增殖的曲線是
 
，表示抗體產(chǎn)生的曲線是
 
．
（2）能夠產(chǎn)生抗體的細胞是
 
，它起源于
 
，在這類細胞中，與抗體的合成與分泌有關(guān)的細胞器有
 
．
（3）從曲線變化看，再次感染的特點是
 
，其原因是
 
，請用文字和箭頭表示再次感染后人體消滅病毒的過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如果將RNA在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的水解產(chǎn)物主要有（　�。�
A、堿基、脫氧核糖、磷酸
B、堿基、核糖、磷酸
C、堿基、葡萄糖、磷酸
D、堿基、脫氧核糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)運RNA是與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的重要分子，下列能正確表示其基本組成單位的是（　�。�
A、鳥嘌呤一磷酸一核糖
B、磷酸一核糖一胸腺嘧啶
C、磷酸一核糖一尿嘧啶
D、腺嘌呤一脫氧核糖一磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

不在葉綠體類囊體薄膜上進行的是（　�。�
A、氧氣的生成
B、水在光下分解
C、ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP
D、二氧化碳的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)目標細胞在視野的左下方，應(yīng)向
 
移動裝片，轉(zhuǎn)換高倍鏡繼續(xù)觀察，視野亮度會變，觀察到的細胞數(shù)目變
 
．
（2）在待測組織樣液中加入
 
試劑，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則說明有蛋白質(zhì)的存在．
（3）將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后，放入質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸中，其目的是能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞和
 
，用甲基綠染色，顯微鏡視野中被染成色的顯示的是
 
的分布．若用健那綠染色口腔上皮細胞臨時裝片，顯微鏡視野中被染成色的顯示的是
 
的分布．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對葉綠體和線粒體敘述錯誤的是（　�。�
A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、都能生成并消耗[H]
C、都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、葉綠體生成的糖類，線粒體可直接吸收利用

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