如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B．感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C．①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞

D．如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

 

D

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，大腦皮層通過(guò)控制下丘腦調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)，故A正確；感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺，①為傳入神經(jīng)，下丘腦為神經(jīng)中樞，⑦為傳出神經(jīng)，內(nèi)分泌腺為效應(yīng)器，故B正確；①過(guò)程為興奮從感受器到下丘腦，有神經(jīng)元間興奮的傳遞，故C正確；甲狀腺激素分泌量增加，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素量下降，減低甲狀腺激素的分泌，故D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥和聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥所表現(xiàn)的部分癥狀分別為

A.不能運(yùn)動(dòng)；沒(méi)有感覺(jué)

B.聽(tīng)不懂別人的談話；看不懂文字

C.不能用詞語(yǔ)表達(dá)自已的意思；聽(tīng)不懂別人談話

D.不會(huì)講話；看不懂文字

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖（如圖），下列說(shuō)法正確的是

 

A．該病為常染色體顯性遺傳病

B．II-5是該病致病基因的攜帶者

C．II-5和II-6再生患病男孩的概率為1/2

D．Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高一第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌、支原體、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．核糖體 C．細(xì)胞核 D．線粒體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭潮師高中高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬于（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié) C．激素調(diào)節(jié) D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭潮師高中高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮是動(dòng)物體或人體內(nèi)某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程。下列關(guān)于興奮的敘述正確的是( )

A．興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生

B．前一個(gè)神經(jīng)元的興奮總能引起后一個(gè)神經(jīng)元的興奮

C．神經(jīng)元既能夠產(chǎn)生興奮，也能夠傳導(dǎo)興奮

D．在反射弧中興奮總是以生物電的形式傳導(dǎo)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭潮師高中高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說(shuō)法正確的是( )

A．①是生物的突變和重組 B．②是自然選擇

C．③是自然選擇學(xué)說(shuō) D．④是物種多樣性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，在此變化過(guò)程中最可能合成 （ ）

A.抗體和血紅蛋白 B.淀粉酶和胰島素

C.呼吸酶與淀粉酶 D.RNA和胰島素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二上第一次（10月）檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的糯性是由支鏈淀粉表現(xiàn)的，由糯性基因控制的，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．糯性基因可以控制與支鏈淀粉合成有關(guān)的酶

B．糯性基因含胸腺嘧啶，非糯性基因含尿嘧啶

C．糯性基因含兩條脫氧核苷酸鏈，非糯性基因含一條脫氧核苷酸鏈

D．糯性基因的堿基排列在外側(cè)，脫氧核糖排列在雙螺旋內(nèi)側(cè)

 

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