10．下列關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲋�，不正確的是（　�。�
A．線粒體內(nèi)的水必須通過4層磷脂分子才能進入細胞質(zhì)基質(zhì)
B．細胞核內(nèi)的RNA必須通過兩層膜才能進入細胞質(zhì)
C．氧氣進入線粒體不需要消耗能量
D．Na+通過液泡膜時，必須有載體蛋白協(xié)助

分析 核孔是核膜不連續(xù)的結(jié)構(gòu)，信使RNA和蛋白質(zhì)需要經(jīng)過核孔進出細胞核．

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
易化擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動轉(zhuǎn)運低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu)，每層膜結(jié)構(gòu)由磷脂雙分子層構(gòu)成，所以線粒體內(nèi)的水必須通過4層磷脂分子才能進入細胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；
B、細胞核內(nèi)的RNA必須透過核孔才能進入細胞質(zhì)，而核孔是核膜不連續(xù)的結(jié)構(gòu)，則通過的膜層數(shù)為0，B錯誤；
C、氧氣以自由擴散方式進出膜結(jié)構(gòu)，所以氧氣進入線粒體不需要消耗能量，C正確；
D、Na+通過液泡膜的方式是主動運輸，所以必須有載體蛋白協(xié)助，同時消耗能量，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．制備培養(yǎng)基方法：將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi)，加200mL蒸餾水，用玻璃棒攪勻后，在酒精燈上加熱．當?shù)鞍纂恕⑴Ｈ飧嗳诨�，加入瓊脂，用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化，補充水至200mL．用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0～7.2，分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌．當培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中，當培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進行處理．將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個培養(yǎng)基中的細菌生長情況．請回答下列問題：
第1套開蓋，在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s
第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌，再接觸培養(yǎng)基約10s
第5套對照（不打開蓋）
（1）該培養(yǎng)基中，含有的營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、生長因子、水分、無機鹽．
（2）從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)來看，上述培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，該種培養(yǎng)基主要用于微生物的分離和計數(shù)等．
（3）實驗中，有三處特別強調(diào)溫度控制，請簡要說明其控制溫度的科學(xué)道理．
①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”防止培養(yǎng)基的溫度過高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂．
②“當培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進行處理”防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的細菌（或微生物）．
③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”讓細菌在適宜的溫度下快速生長繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了調(diào)查田鼠的種群密度，在0.5公頃的地塊上，捕獲了600只鼠，做標記后放掉，第二次又捕到503只，有300只帶標記，則田鼠的種群密度為    只/公頃．若某些帶標記田鼠被敵害吃掉，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果（　�。�
A．1006，偏高B．2012，偏低C．1006，偏低D．2012，偏高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．縮手反射活動由反射弧完成
B．細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．病毒的生命活動必須依賴活細胞才能生活
D．草履蟲的各種生命活動都在一個細胞內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A．胚胎移植沒有改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B．A細胞一定是受精卵細胞
C．①②兩個胚胎具有不同的遺傳物質(zhì)
D．圖中a過程包括卵裂、桑椹胚、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是某高等動物細胞分裂示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）由圖判斷該動物為雄性，圖中屬于有絲分裂的圖象有b、e、f（填字母）
（2）圖中a、j細胞的名稱為初級精母細胞、精細胞；
（3）圖c所示細胞中有4條染色體，8條染色單體，2對同源染色體．
（4）該動物體細胞中染色體的數(shù)目是4條．
（5）將圖中進行減數(shù)分裂的細胞按分裂順序連接起來（用字母和箭頭表示）a→c→g→i→d→h→j．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識，回答以下問題：
（1）果酒和果醋的制作：
①利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制溫度為18～25℃．果醋發(fā)酵利用的微生物是醋酸菌，接種時升高溫度到30～35℃，且需要通氣．
②喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O（用化學(xué)反應(yīng)式表示）．
（2）腐乳的制作：
①腐乳的制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是毛霉．
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等．通過發(fā)酵，豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多（填“減少”或“增多”），且更易于消化和吸收．
（3）乳酸發(fā)酵：
①含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是抗生素能夠抑制乳酸菌的生長．
②測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示．據(jù)圖分析回答：
（1）若甲模式中的靶腺體為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體的分泌，進而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，而甲狀腺激素又影響下丘腦和垂體分泌激素．這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)（或負反饋調(diào)節(jié)）．
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中乙方式，其分泌量增加的適宜刺激是腎小管和集合管．
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點是單向傳遞．
（4）寒冷環(huán)境下，骨骼肌會戰(zhàn)栗，該活動是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的．該神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧為：-皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→傳出神經(jīng)末梢及其所支配的骨骼�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是細胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖回答：
（1）此圖是動物細胞的模式圖，做此判斷的理由是該細胞有中心體且無細胞壁．
（2）若此細胞為增殖細胞，則該細胞的狀態(tài)為細胞周期中的分列間期，理由是該細胞核膜和核仁均未消失．
（3）甲狀腺細胞中碘的濃度遠比血漿中高，這說明甲狀腺細胞吸收碘是通過主動運輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細胞具有這一功能特點的是結(jié)構(gòu)[8]．
（4）若該細胞代表人體血液中的成熟的紅細胞，則該圖不正確的地方主要有：有細胞核和各種細胞器．
（5）夏日中午，艷陽高照，來到樹林休息，頓覺清爽與空氣清新．外界氧氣到達人體肝細胞參與有氧呼吸，共穿過生物膜的層數(shù)一般為11層．

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同步練習(xí)冊答案