17.如圖是細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答:
(1)此圖是動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,做此判斷的理由是該細(xì)胞有中心體且無細(xì)胞壁.
(2)若此細(xì)胞為增殖細(xì)胞,則該細(xì)胞的狀態(tài)為細(xì)胞周期中的分列間期,理由是該細(xì)胞核膜和核仁均未消失.
(3)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑疀Q定甲狀腺細(xì)胞具有這一功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[8].
(4)若該細(xì)胞代表人體血液中的成熟的紅細(xì)胞,則該圖不正確的地方主要有:有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.
(5)夏日中午,艷陽高照,來到樹林休息,頓覺清爽與空氣清新.外界氧氣到達(dá)人體肝細(xì)胞參與有氧呼吸,共穿過生物膜的層數(shù)一般為11層.

分析 分析題圖:1線粒體,2中心體,3核糖體,4內(nèi)質(zhì)網(wǎng),5高爾基體,6染色質(zhì),7核仁,8細(xì)胞膜,由于該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有中心體,因此可以確定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞.

解答 解:(1)該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有中心體,因此可以確定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞.
(2)若此細(xì)胞為增殖細(xì)胞,則該細(xì)胞處于分列間期,因?yàn)樵摷?xì)胞核膜和核仁均未消失.
(3)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說明碘可以逆濃度梯度進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞,是主動(dòng)運(yùn)輸,這和8細(xì)胞膜的功能特性--選擇透過性有關(guān).
(4)人體血液中的成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.
(5)外界的氧氣進(jìn)入人體內(nèi)需要經(jīng)過肺泡壁細(xì)胞2層細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞2層細(xì)胞膜、進(jìn)入紅細(xì)胞膜、穿出紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞2層細(xì)胞膜、組織細(xì)胞膜、2層線粒體膜,共11層膜.
故答案為:
(1)動(dòng)物   該細(xì)胞有中心體且無細(xì)胞壁
(2)分列間期    該細(xì)胞核膜和核仁均未消失
(3)主動(dòng)運(yùn)輸   8 細(xì)胞膜
(4)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器
(5)11

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,考生要能夠識記并區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn);識記哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu);識記有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn),難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,不正確的是( 。
A.線粒體內(nèi)的水必須通過4層磷脂分子才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須通過兩層膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C.氧氣進(jìn)入線粒體不需要消耗能量
D.Na+通過液泡膜時(shí),必須有載體蛋白協(xié)助

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.機(jī)體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(IL-18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測,得到的細(xì)胞凋亡相對值如下表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)選擇脾細(xì)胞作為本實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)槠⑴K是機(jī)體重要的免疫器官.已知IL-18是一種淋巴因子,淋巴因子與抗體(溶菌酶)都屬于免疫活性物質(zhì).
(2)細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞編程性(程序性)死亡.從表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少;從②③(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是BCDEF(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的功能.
(3)F的糞便被分解者分解,表示E(填字母)同化的能量被分解者利用.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少.
(5)圖2中丙曲線中bc段下降的原因是甲的數(shù)量增多,大量捕食丙.
(6)若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當(dāng)作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、增加CO2排放(至少答2點(diǎn))等不良后果.針對這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題.此膜可在自然條件下由圖1中的C(填字母)產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶催化降解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,當(dāng)一種生物的全部同化量來自兩種生物時(shí),從兩種生物獲得的能量相等,下列敘述不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
B.圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C.圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共3條
D.若蛇要凈增重1千克,則最多要消耗綠色植物3500千克

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.果蠅的腹部有斑與無斑是一對相對性狀(其表型與基因型的關(guān)系如下表);紅眼基因(B)對白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上;現(xiàn)讓無斑紅眼(♀)與某(♂)果蠅進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的眾多子代中表現(xiàn)型有4種:①有斑紅眼(♀),②無斑白眼(♂),③無斑白眼(♀),④有斑紅眼(♂).則親本中的雄性果蠅基因型為( 。
AAAaaa
雄性有斑有斑無斑
雌性有斑無斑無斑
A.AAXBYB.AaXBYC.AaXbYD.aaXbY

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲為一反射弧,乙為一段神經(jīng)纖維.請據(jù)圖回答下列問題:

(1))B處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是負(fù)(正、負(fù)或零)電位.
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是②(填圖中序號).
(3)乙圖是甲圖①的一段,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,當(dāng)產(chǎn)生的興奮傳到a點(diǎn)時(shí),a、b之間的電流方向是b→a;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次相反(填“相同”或“相反”)方向的偏轉(zhuǎn).
(4)德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)(如圖),從而測量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度.

①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的軸突部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為3×10-3秒,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為2×10-3秒,刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是30米/秒.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)后,某同學(xué)利用新鮮的葡萄汁來嘗試制作果酒和果醋,選用了如圖所示裝置,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)仔細(xì)觀察裝置,若用于制作果酒,裝置中有兩處不妥,請改正:
①充氣口應(yīng)插入液面下一定深度②出氣口管口應(yīng)在液面上方離液面一段距離
(2)在制作果酒時(shí),充氣口的使用方法是應(yīng)該密封;在制作果醋時(shí)充氣口的使用方法是應(yīng)接氣泵并適時(shí)充入空氣
(3)排氣管用彎曲細(xì)長的玻璃管或彎曲的長膠管與瓶身相連,原因是防止空氣中微生物污染發(fā)酵液.
(4)出料口的作用是取樣、定時(shí)檢測發(fā)酵產(chǎn)物的濃度及菌體數(shù)量、排出廢料等.
(5)接種醋酸菌,需升高溫度到30~35℃,并且需要通氣,這是因?yàn)榇姿峋鸀楹醚跣图?xì)菌.
(6)與醋酸菌相比較,酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有核膜包被的細(xì)胞核.
(7)使用果酒制作果醋的過程中,醋酸菌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的代謝過稱為(寫方程式)C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體是

A.單倍體 B.二倍體

C.三倍體 D.六倍體

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同步練習(xí)冊答案