分析 (1)泡菜的制作原理
泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測定亞硝酸鹽含量的原理
在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標準液進行目測對比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.
解答 解:(1)酸菜制作利用的是乳酸菌,即在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.測定亞硝酸鹽含量的方法是比色法.
(2)實驗室可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法進行菌種純化,為了保持所獲得菌種純凈,需要進行菌中的保藏.若要長期保存,可將菌液與滅菌的甘油混勻,放在-20℃的冰箱中保存一年.
(3)乳酸菌是厭氧型微生物,只能進行無氧呼吸,且無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,不產(chǎn)生氣體,因此支持A同學(xué)的觀點.
(4)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如圖所示.由于a天時花中精油的含量最高,所以提取精油時采摘花的最適合時間為a天左右.
(5)用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)的實驗中常用的洗脫液是磷酸緩沖液.
故答案為:
(1)乳酸菌 比色法
(2)平板劃線法或稀釋涂布平板法(任意答對一個即給分) 甘油
(3)A 乳酸菌代謝過程中不產(chǎn)生氣體(或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳)
(4)a
(5)磷酸緩沖液
點評 本題考查泡菜的制作及微生物的培養(yǎng)等知識,要求考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件;識記實驗室培養(yǎng)微生物的方法及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
溶液 | 胰島素含量(mg/100ml) | 細胞數(shù)(個) | ||||||
樣品1 | 樣品2 | 樣品3 | 平均值 | 樣品1 | 樣品2 | 樣品3 | 平均值 | |
0%的胰島a細胞培養(yǎng)上清液 | ||||||||
10%的胰島a細胞培養(yǎng)上清液 | ||||||||
30%的胰島a細胞培養(yǎng)上清液 | ||||||||
100%的胰島a細胞培養(yǎng)上清液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能沒有游離氨基 | B. | 有38個肽鍵 | ||
C. | 至少有5個游離羧基 | D. | 至少有4個游離氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炎熱環(huán)境中比寒冷環(huán)境中散熱更快更多 | |
B. | 骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官 | |
C. | 有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑 | |
D. | 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏 | |
B. | A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 | |
C. | D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進作用 | |
D. | 生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述無籽番茄性狀能遺傳 | |
B. | 若取無籽番茄植株進行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 | |
C. | 上述無籽西瓜進行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 | |
D. | 若取上述無籽西瓜進行無性繁殖,長成的植株,子房壁細胞含有四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成糖類和脂質(zhì)的元素種類相同,血紅蛋白含有鐵元素 | |
B. | Mg屬于大量元素,缺Mg會影響植物葉肉細胞中葉綠素的合成 | |
C. | 抗體的功能取決于氨基酸的排列順序,不受空間結(jié)構(gòu)的影響 | |
D. | 人劇烈運動過程中,骨骼肌細胞內(nèi)ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡 |
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