12.制作酸菜的初衷是為了延長蔬菜保存期限.請回答:
(1)酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌.測定亞硝酸鹽含量的方法是比色法.
(2)實驗室可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法法進行菌種純化,為了保持所獲得菌種純凈,需要進行菌中的保藏.若要長期保存,可將菌液與滅菌的甘油混勻,放在-20℃的冰箱中保存一年.
(3)市場上購買的真空包裝酸菜,在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象,A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的,B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的,說出你支持誰的觀點并說出理由.支持A,理由是乳酸菌代謝過程中不產(chǎn)生氣體(或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳).
(4)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如圖所示.提取精油時采摘花的最合適時間為a天左右.
(5)在用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)時,其原理是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì).實驗中常用到的洗脫液是磷酸緩沖液.

分析 (1)泡菜的制作原理
泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測定亞硝酸鹽含量的原理
在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標準液進行目測對比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.

解答 解:(1)酸菜制作利用的是乳酸菌,即在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.測定亞硝酸鹽含量的方法是比色法.
(2)實驗室可采用平板劃線法或稀釋涂布平板法進行菌種純化,為了保持所獲得菌種純凈,需要進行菌中的保藏.若要長期保存,可將菌液與滅菌的甘油混勻,放在-20℃的冰箱中保存一年.
(3)乳酸菌是厭氧型微生物,只能進行無氧呼吸,且無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,不產(chǎn)生氣體,因此支持A同學(xué)的觀點.
(4)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如圖所示.由于a天時花中精油的含量最高,所以提取精油時采摘花的最適合時間為a天左右.
(5)用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)的實驗中常用的洗脫液是磷酸緩沖液.
故答案為:
(1)乳酸菌   比色法
(2)平板劃線法或稀釋涂布平板法(任意答對一個即給分)   甘油
(3)A     乳酸菌代謝過程中不產(chǎn)生氣體(或乳酸菌呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳)
(4)a  
(5)磷酸緩沖液

點評 本題考查泡菜的制作及微生物的培養(yǎng)等知識,要求考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件;識記實驗室培養(yǎng)微生物的方法及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.生物學(xué)家對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況進行調(diào)查.如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,其中箭頭表示能量流動方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2•a).請回答下列問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為900J/(cm2•a).圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%.
(2)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)廢棄后發(fā)生的群落演替屬于次生演替.C 種群與B 種群之間的關(guān)系是競爭.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲是菠菜葉肉細胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖,其中①②表示物質(zhì).請回答下列問題:

(1)胡蘿卜素和葉黃素都是由碳氫鏈組成的分子,存在于圖甲的[Ⅲ]類囊體膜中.
(在[]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號)
(2)利用新鮮菠菜葉片進行“光合色素的提取和分離”活動.分離色素的過程中,應(yīng)注意濾紙上的濾液細線要高于層析液的液面;分離后,在濾紙條上會呈現(xiàn)四條色素帶,其中離濾液細線最遠的色素是胡蘿卜素(填相應(yīng)的色素名稱).
(3)圖乙中,物質(zhì)②是三碳糖,它是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物,既可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成RuBP,也可以離開卡爾文循環(huán),在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料,也可運送到葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖.
(4)若圖乙中CO2供應(yīng)停止,則短時間內(nèi)RuBP的含量將增加(填“增加”、“減少”或“基本不變”).
(5)植物光合作用光飽和點可通過測定不同的光照強度下的光合速率來確定.在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度≥(選填:<、≤、=、≥、>)25℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

20.胰島素分泌主要受血糖水平調(diào)節(jié),也受胰島a細胞分泌物等其他因素影響.胰島素瘤細胞(簡稱INS-1細胞),具備分裂和分泌胰島素能力.為探究不同比例的胰島a細胞培養(yǎng)上清液對INS-1分裂和分泌胰島素的影響,請根據(jù)所給的實驗材料完成如下實驗.
實驗材料:INS-1細胞、含不同比例的胰島a細胞培養(yǎng)上清液(0%、10%、30%、100%)的培養(yǎng)液、20mmol/L的葡萄糖溶液,顯微鏡,培養(yǎng)瓶,胰蛋白酶,血細胞計數(shù)板等.(要求與說明:胰島素含量測定及細胞計數(shù)的具體操作不作要求;培養(yǎng)過程中不更換 培養(yǎng)液;培養(yǎng)液成分變化不利于細胞生長不作要求;實驗條件適宜)
請回答:
(1)實驗思路:①取INS-1細胞,經(jīng)胰蛋白酶處理后得到細胞懸浮液,在顯微鏡下用細胞計數(shù)板進行計數(shù),并記錄.
②取培養(yǎng)瓶若干個,平均分成4組并編號,分別加入等量的INS-1細胞、等量的不同比例的胰島a細胞培養(yǎng)上清液和等量且適量的20mmol/L的葡萄糖溶液.每組設(shè)置重復(fù)樣品若干.
③將上述四組樣品培養(yǎng)一段時間后,分別取上述四組中的培養(yǎng)瓶內(nèi)的細胞懸浮液,在顯微鏡下用學(xué)細胞計數(shù)板分別進行計數(shù),計算平均值并記錄;(1分)收集上清液,測定胰島素含量,計算平均值并記錄.
④對實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理.
(2)設(shè)計一份實驗結(jié)果記錄表.不同比例的胰島a細胞培養(yǎng)上清液對INS-(1分)裂和分泌胰島素的影響實驗記錄表
溶液胰島素含量(mg/100ml)細胞數(shù)(個)
樣品1樣品2樣品3平均值樣品1樣品2樣品3平均值
0%的胰島a細胞培養(yǎng)上清液
10%的胰島a細胞培養(yǎng)上清液
30%的胰島a細胞培養(yǎng)上清液
100%的胰島a細胞培養(yǎng)上清液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.一條由39個氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個谷氨酸(R基:-CH2-CH2-COOH)則用該多肽( 。
A.可能沒有游離氨基B.有38個肽鍵
C.至少有5個游離羧基D.至少有4個游離氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.炎熱環(huán)境中比寒冷環(huán)境中散熱更快更多
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C.有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑
D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,與此圖無關(guān)的結(jié)論是( 。
A.幼嫩的細胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細胞對生長素反應(yīng)不靈敏
B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進作用
D.生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家做了兩項實驗:(1)用適當濃度的生長素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭,子房發(fā)育成無籽番茄.(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜植株,給其雌蕊授二倍體花粉,子房發(fā)育成無籽西瓜.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.上述無籽番茄性狀能遺傳
B.若取無籽番茄植株進行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
C.上述無籽西瓜進行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子
D.若取上述無籽西瓜進行無性繁殖,長成的植株,子房壁細胞含有四個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述中正確的是(  )
A.構(gòu)成糖類和脂質(zhì)的元素種類相同,血紅蛋白含有鐵元素
B.Mg屬于大量元素,缺Mg會影響植物葉肉細胞中葉綠素的合成
C.抗體的功能取決于氨基酸的排列順序,不受空間結(jié)構(gòu)的影響
D.人劇烈運動過程中,骨骼肌細胞內(nèi)ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡

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同步練習(xí)冊答案