11．根據(jù)能量來(lái)源的不同，主動(dòng)運(yùn)輸分為右圖所示的a、b、c三種類型（圖中▲、■、○代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來(lái)自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量
C．進(jìn)行b類型主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量來(lái)自線粒體
D．進(jìn)行c類型主動(dòng)運(yùn)輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌

分析 分析圖形是解答本題的切入點(diǎn)．另要熟記三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)．首先糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面，要根據(jù)糖蛋白的位置判斷細(xì)胞膜內(nèi)外；
圖中可以看出，Y物質(zhì)是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸，此時(shí)的能量應(yīng)來(lái)源于X物質(zhì)，因此可以確定a方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸；b方式是正常方式的主動(dòng)運(yùn)輸；c方式中的主動(dòng)運(yùn)輸需要光能驅(qū)動(dòng)．

解答 解：A、糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面，即P表示外表面，Q表示內(nèi)表面，所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q側(cè)，A正確；
B、Y離子與X離子通過(guò)同一個(gè)載體運(yùn)輸，可知Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量，B正確；
C、進(jìn)行b類型主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知，c類型運(yùn)輸消耗的能量來(lái)自光能，可能是某些細(xì)菌，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為某生物的一種多肽酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA組成情況．其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄的起始部位（ ini）和終止部位（ter），翻譯的起始密碼子對(duì)應(yīng)序列（sta）的第一個(gè)堿基的位置，終止密碼子對(duì)應(yīng)序列（ sto）的第一個(gè)堿基的位置，以及基因中內(nèi)含子的界限（↓）（距離以kb表示，但未按比例畫出）．
（1）轉(zhuǎn)錄的起始部位稱為啟動(dòng)子，是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶識(shí)別與結(jié)合的部位．
（2）該基因來(lái)自基因組文庫(kù)（填“基因組文庫(kù)”或“cDNA文庫(kù)”），該文庫(kù)包括該生物的全部（填“全部”或“部分”）基因．
（3）翻譯時(shí)與密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子，該物質(zhì)的主要功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．
（4）基因工程在原則上只能產(chǎn)生自然界已有的的蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類圖．已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．如 A與 B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
B．如 A與 B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量，則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸
C．如 A與 B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
D．如 A與 B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白，則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性是指在一定時(shí)空中所有物種及其基因和生態(tài)系統(tǒng)的總稱
B．生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C．自然保護(hù)區(qū)具有科研、科普、旅游等功能，體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值
D．建立自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是

①葉綠體②染色體③核膜④核糖體⑤細(xì)胞壁⑥擬核

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．堿基類似物5-溴尿嘧啶（5-Bu）既能與堿基A配對(duì)，又可以與堿基G配對(duì)．在含有5-Bu、A、G、C、T五種物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到突變體大腸桿菌．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該培養(yǎng)培中大腸桿菌的基因突變頻率明顯提高
B．發(fā)生突變的大腸桿菌DNA分子中共有6種堿基配對(duì)方式
C．大腸桿菌在此培養(yǎng)基上至少繁殖3代，才能實(shí)現(xiàn)DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T-A到C-G的替換
D．很多位點(diǎn)發(fā)生T-A到C-G的替換后，DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．生物膜是細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所
B．原核細(xì)胞膜的基本支架并非都是磷脂雙分子層
C．生物膜上的蛋白質(zhì)分子都是跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
D．在物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞中起重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分．下列對(duì)該細(xì)胞的有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞是真核細(xì)胞B．此細(xì)胞不可能是高等植物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)2是兩個(gè)中心體D．在結(jié)構(gòu)1、3、5中含有核酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案