A、水在病變細胞中以結(jié)合水和自由水形式存在 |
B、在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生 |
C、生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)必須在水中進行 |
D、冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對增高,以增強植物的抗寒能力 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA也可起生物催化劑的作用 |
B、RNA是核酸的一種 |
C、RNA主要存在于細胞質(zhì)中 |
D、RNA是該種生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然生態(tài)系統(tǒng)(
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B、若N6全部來自于N4,則蜣螂未獲得初級消費者所同化的能量 | ||
C、當(dāng)某種初級消費者的種群數(shù)量達到K值時,此種群的增長速率最大 | ||
D、散失的熱能重新用于合成有機物,從而實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、140個 | B、280個 |
C、320個 | D、400個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流 |
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象 |
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 |
D、膜流可參與細胞不同結(jié)構(gòu)間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根及其同事運用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上 |
B、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點 |
C、采用樣方法可調(diào)查土壤動物的豐富度 |
D、在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中,浸泡法比沾蘸法中所用的a-萘乙酸溶液濃度低,處理時間短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1的AB時期,細胞需要水解ATP,CD表示著絲點分裂 |
B、圖1的BC時期,細胞中始終存在同源染色體 |
C、圖2乙、丙細胞處于圖1中的BC時期,甲細胞處于DE時期 |
D、圖2甲細胞處于有絲分裂后期,細胞中染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜流可參與細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運 |
B、溫度能影響膜流的速度 |
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一高爾基體一細胞膜 |
D、膜流的原因與構(gòu)成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子的運動密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的減少 |
B、 如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的增加 |
C、 如圖所示的變化是由于A的減少而導(dǎo)致B的增加 |
D、 如圖所示的變化是由于B的減少而導(dǎo)致A的減少 |
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