A. | 所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的 | |
C. | 所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
D. | 細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性,未提出動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展提出了所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的,C正確;
D、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞是所有動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和功能的單位,D錯(cuò)誤.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 核孔 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該致病基因的遺傳一定遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律 | |
B. | 6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病孩子的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | 3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 如果6號(hào)和7號(hào)的第一個(gè)孩子患該遺傳病,那么第二個(gè)孩子還患該病的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白 | B. | 性激素 | C. | 抗體 | D. | 呼吸酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②⑥ | D. | 只有①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖甲中的a表示抑制,b表示促進(jìn) | |
B. | 圖乙說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素具有協(xié)同作用 | |
C. | 赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理,可以使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B.環(huán)境溫度為28℃時(shí)冷覺(jué)感受器最敏感
C.大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
D.當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大
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