下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是( )

A.若X表示種群數(shù)量,則①基本代表出生或遷入

B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度

C.若X表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

D.若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用

 

C

【解析】

試題分析:出生或遷入均能使種群數(shù)量增加,故A正確;物種豐富度提高,即生物的種類增多,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,則生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高,故B正確;能量流動(dòng)時(shí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物將獲得第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的10%~20%,一般來說,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量越多,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多,故C錯(cuò)誤;光合作用能吸收大氣中的二氧化碳,從而使得環(huán)境中的二氧化碳減少,故D正確。

考點(diǎn):本題考查種群的特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在一起交通事故中,某人大腦受傷,不能說話但能聽懂別人的話,那么受損的部位是

A.軀體運(yùn)動(dòng)中樞 B.視覺語言中樞

C.聽覺語言中樞 D.運(yùn)動(dòng)語言中樞

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)一個(gè)蛋白質(zhì)分子是由兩條肽鏈共500個(gè)氨基酸分子組成,則此蛋白質(zhì)分子中的羧基數(shù)目至少為( )

A.2個(gè) B.501個(gè) C.502個(gè) D.1個(gè)

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是( )

A.噬菌體、細(xì)菌 B.變形蟲、草履蟲

C.藍(lán)藻、酵母菌 D.放線菌、圓褐固氮菌

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )

A.蛋白質(zhì) B.核酸 C.細(xì)胞 D.器官

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人為干預(yù)下,某毀損的自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如下圖[單位為103kJ/(m2.a)]。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )

A.在這場(chǎng)災(zāi)難中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響最小

B.能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%

C.肉食動(dòng)物由于數(shù)量較少即使不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存

D.各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過糞便流給了分解者

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )

A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上

B.動(dòng)物都屬消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在我國(guó)北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是( )

A.興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)肌肉收縮

B.通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C.通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

D.抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物的敘述正確的是

A.大腸桿菌的染色體可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到

B.病毒可利用細(xì)菌的核糖體合成蛋白質(zhì)

C.藍(lán)藻和綠藻都能利用葉綠體進(jìn)行光合作用

D.細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

 

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