關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、染色時(shí)先用甲基綠,再用吡羅紅
B、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,并使DNA水解
C、酒精燈烘干載玻片,可將細(xì)胞固定在載玻片上
D、用高倍鏡可以比較清楚的看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察.
解答: 解:A、染色時(shí),用甲基綠、吡羅紅混合染色劑,A錯(cuò)誤;
B、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,但不能使DNA水解,B錯(cuò)誤;
C、酒精燈烘干載玻片,可將細(xì)胞固定在載玻片上,C正確;
D、高倍鏡可以比較清楚的看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn),特別是該實(shí)驗(yàn)的原理,屬于考綱識(shí)記層次的考查,只要熟記相關(guān)知識(shí)即可正確作答.此類(lèi)試題,要求學(xué)生熟練掌握課本中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),保持實(shí)驗(yàn)原理、使用的試劑及作用、操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A、B、C的同一濃度植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同濃度的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,依次得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化).根據(jù)圖分析推理不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為:c>b>a
B、實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為:c=b≥a
C、實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞的吸水能力:C>B>A
D、實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度:C>B>A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、所有植物細(xì)胞都含有葉綠體
B、核糖體是加工蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所
C、中心體無(wú)磷脂雙分子層
D、高爾基體與紡錘體的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B、ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的,能量是不可逆的
D、酶1、酶2具有催化作用,不受其他因素的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)示意圖.據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)中與該物質(zhì)運(yùn)輸方式一樣的是( 。
A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、小腸上皮細(xì)胞吸收脂肪酸
D、漿細(xì)胞分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于遺傳和減數(shù)分裂的敘述中,正確的是( 。
A、在減數(shù)分裂的過(guò)程中,染色體數(shù)目改變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、在減數(shù)分裂的過(guò)程中,非等位基因重新組合屬于自由組合
C、在減數(shù)分裂的過(guò)程中,非同源染色體互換屬于基因重組
D、在有絲分裂的過(guò)程中發(fā)生的基因突變也可能通過(guò)有性生殖傳給子代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)肯定不在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的(  )
A、干擾素和呼吸酶
B、RNA聚合酶和抗體
C、解旋酶和促性腺激素
D、胰島素和胰蛋白酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)圓點(diǎn)位置,分別用不同的方法處理,如圖所示.將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用碘液滴在瓊脂塊上,可見(jiàn)其上面呈藍(lán)色的斑塊個(gè)數(shù)是( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種,通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類(lèi)型,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、雜交育種可獲得AAbb,其變異發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂后期
B、單倍體育種可獲得AAbb,變異的原理有基因重組和染色體變異
C、將aabb人工誘變可獲得aaBb,則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
D、多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個(gè)體AaBb可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案