11．下列有關(guān)基因工程的敘述不正確的是（　�。�
A．基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶
B．基因的“針線”是DNA連接酶
C．基因的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
D．基因工程不能改變生物的遺傳性狀

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品．
2、基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．

解答 解：A、基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶，能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，A正確；
B、基因的“針線”是DNA連接酶，能連接兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，B正確；
C、基因的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等，C正確；
D、基因工程能夠按照人們的意愿，定向改變生物的遺傳性狀，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用，要求考生能夠掌握基因表達(dá)載體中抗性基因的功能；明確真核細(xì)胞和原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于基因工程的敘述正確的是（　　）
A．建立基因庫(kù)時(shí)需用限制酶把DNA分子切割成DNA片段
B．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法因物種不同而不盡相同
C．構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)只需要限制酶和DNA連接酶兩種工具
D．只要目的基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞基因工程就圓滿(mǎn)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因A、a控制，基因型 AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa的為小花瓣，aa的無(wú)花瓣．花瓣顏色受另一對(duì)等位基因R、r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．若基因型為AaRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷不正確的是（　�。�
A．子代共有9種基因型
B．子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例為$\frac{1}{3}$
C．子代共有6種表現(xiàn)型
D．子代無(wú)花瓣植株中，aaRR所占的比例為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用天平稱(chēng)量法
B．泡菜發(fā)酵過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是亞硝酸，還有少量的乳酸
C．食醋制作一般程序是先生成乙醇，再將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸
D．亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成橘黃色化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一
B．基因重組能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型
C．基因重組可以發(fā)生在酵母菌進(jìn)行出芽生殖時(shí)
D．一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體上的基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．達(dá)爾文進(jìn)化理論的核心是（　�。�
A．獲得性遺傳B．用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)C．自然選擇學(xué)說(shuō)D．中性學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在細(xì)胞有絲分裂前期，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于（　�。�
A．染色體動(dòng)態(tài)不同B．核仁不發(fā)生解體
C．紡錘體形方式成不同D．核膜破裂時(shí)期不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
B．適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)生根，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的是生長(zhǎng)素類(lèi)似物
C．如果植物缺乏赤霉素或生長(zhǎng)素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的
D．用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理去雄的未受粉的二倍體番茄可得到單倍體無(wú)子番茄

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•寶安區(qū)期末）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．纖維素酶可以分解所有細(xì)胞的細(xì)胞壁

B．同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞

C．藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義表現(xiàn)在它具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

D．細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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