12.下列敘述不符合拉馬克觀點(diǎn)的是( 。
A.生活在地穴中的盲螈,因?yàn)殚L(zhǎng)期不用眼睛而失去視覺(jué)
B.食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻不斷伸長(zhǎng)所致
C.鹿和狼在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互選擇,結(jié)果發(fā)展了自己的特征
D.由于缺少草而吃樹(shù)葉的長(zhǎng)頸鹿脖子會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)

分析 拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō):用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物不斷進(jìn)化的主要原因.
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō):過(guò)度繁殖(基礎(chǔ))、生存斗爭(zhēng)(動(dòng)力)、遺傳變異(內(nèi)因)和適者生存(結(jié)果).

解答 解:A、強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化是物種產(chǎn)生變化的原因,生活在特定環(huán)境中的生物為了適應(yīng)環(huán)境,某些器官由于經(jīng)常使用而發(fā)達(dá),并且傳遞給下一代,這是拉馬克的“用進(jìn)廢退”觀點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、生活在特定環(huán)境中的生物為了適應(yīng)環(huán)境,某些器官由于經(jīng)常使用而發(fā)達(dá),并且傳遞給下一代,這是拉馬克的“用進(jìn)廢退”觀點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、說(shuō)明鹿和狼相互選擇,生存下來(lái)的類(lèi)型經(jīng)過(guò)一代代的積累,結(jié)果發(fā)展成為具有各自特征的種群,這符合達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn),C正確;
D、由于缺少草而吃樹(shù)葉的長(zhǎng)頸鹿脖子會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)是用進(jìn)廢退的觀點(diǎn),是拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某濕地公園中生存著多種植物:多種水草、荷、菖蒲、蘆葦和陸生植物,還生活著以蝗蟲(chóng)為主的多種昆蟲(chóng).水中有螺、沼蝦、魚(yú)類(lèi).此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動(dòng)物.回答以下問(wèn)題.
(1)該公園中的水草生長(zhǎng)于中央?yún)^(qū)域,荷、菖蒲、蘆葦生長(zhǎng)于近岸的淺水,喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)對(duì)動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行解剖分析時(shí),發(fā)現(xiàn)各類(lèi)動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類(lèi)殘。
動(dòng)物類(lèi)群消化道內(nèi)容物
植物昆蟲(chóng)沼蝦魚(yú)類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)
蝗蟲(chóng)
沼蝦
魚(yú)類(lèi)
鳥(niǎo)類(lèi)
野化的家貓
①上表中所含的內(nèi)容,與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
②該公園中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有螺、魚(yú)類(lèi)、沼蝦、蝗蟲(chóng).
③若用大量的殺蟲(chóng)劑消滅蝗蟲(chóng)等“害蟲(chóng)”后,受影響最大的動(dòng)物是表中的蛙.
(3)近年來(lái),該公園管理中心為了改善水系景觀,有計(jì)劃地清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉對(duì)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是降低了物種多樣性,使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降.
(4)如果右圖中魚(yú)類(lèi)取食植物的比例由$\frac{1}{6}$調(diào)整為$\frac{1}{2}$,則魚(yú)類(lèi)的能量是原來(lái)的1.6倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異.將來(lái)自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交,兩種生物的DNA分子堿基序列越相似,形成雜合雙鏈區(qū)的部位就越多.某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.游離的單鏈所對(duì)應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息
B.游離區(qū)域的兩條鏈控制合成的氨基酸序列一定不同
C.甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠(yuǎn)
D.甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.篩選出纖維素分解菌后還需要用下列哪一實(shí)驗(yàn)來(lái)確定(  )
A.發(fā)酵產(chǎn)纖維素B.發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶
C.纖維素酶分解濾紙D.纖維素分解產(chǎn)生葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一條肽鏈有9個(gè)肽鍵,控制這條肽鏈合成的基因中至少要有的堿基個(gè)數(shù)( 。
A.9個(gè)B.27個(gè)C.30個(gè)D.60個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在一個(gè)氣候環(huán)境多變的生態(tài)系統(tǒng)中,生存機(jī)會(huì)最多的種群是( 。
A.個(gè)體最大的種群B.個(gè)體最小的種群
C.個(gè)體差異最少的種群D.個(gè)體差異最多的種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中要注意細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的適宜比例
B.植物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先要用胰蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),有的細(xì)胞獲得了不死性,可能變成癌細(xì)胞
D.用酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.進(jìn)行染色體組型分析時(shí),發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,該病人的雙親在形成配子時(shí),不可能出現(xiàn)的情況是( 。
A.初級(jí)精母細(xì)胞分裂的后期,兩條性染色體移向一極
B.初級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期,兩條性染色體移向一極
C.次級(jí)精母細(xì)胞分裂的后期,兩條性染色體移向一極
D.次級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期,兩條性染色體移向一極

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•南京三模)下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( )

A.C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,在人體活細(xì)胞中含量最多

B.脂肪分子中含H比糖類(lèi)多,是主要的能源物質(zhì)

C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基

D.RNA和DNA主要組成元素的種類(lèi)不同,堿基種類(lèi)不完全相同

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