7．如下為某植株自交產(chǎn)生后代過程，以下對此過程及結(jié)果的描述，錯誤的是（　�。�
AaBb$\stackrel{①}{→}$AB、Ab、aB、ab$\underset{\stackrel{②}{→}}{配子間M種結(jié)合方式}$受精卵$\stackrel{③}{→}$子代：N種表現(xiàn)型（9：6：1）
A．A、a 與 B、b的自由組合發(fā)生在①過程
B．②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結(jié)合
C．M、N分別代表9、3
D．該植株測交后代性狀分離比為1：2：1

分析 基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合；由題圖可知，①是減數(shù)分裂形成配子的過程，②是受精作用，③是受精卵經(jīng)過細(xì)胞有絲分裂和細(xì)胞分化形成個體的過程．

解答 解：A、根據(jù)自由組合定律可知，A、a 與 B、b的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，即①過程，A正確；
B、②是受精作用，雌雄配子的結(jié)合是隨機的，B正確；
C、M是受精作用過程中，配子的結(jié)合方式，共有16種，C錯誤；
D、由表現(xiàn)型為9：6：1可知，A_B_表現(xiàn)一種性狀，A_bb和aaB_表現(xiàn)一種性狀，aabb表現(xiàn)一種性狀，測交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，因此測交后代表現(xiàn)型是1：2：1，D正確．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)和發(fā)生時間，性狀偏離比現(xiàn)象，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合模式圖進行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅是一種良好的遺傳學(xué)研究材料，請回答下列與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問題．
圖一為某果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請據(jù)圖回答：
（1）此果蠅的性別是雌性；作為良好遺傳學(xué)材料的優(yōu)點是易飼養(yǎng)，繁殖快．
（2）基因A與C遵循基因的自由組合規(guī)律遺傳．
（3）已知決定果蠅眼色的基因是D（紅眼）和d（白眼），此果蠅與一白眼果蠅交配，其F1代中紅眼雄果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{4}$，若F1代自交，其F2代中紅眼雌果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{5}{16}$．
圖二為某果蠅體細(xì)胞一對同源染色體圖解，請據(jù)圖回答：
（4）已知在果蠅的X染色體上有對基因H、h，分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋．現(xiàn)有純種果蠅若干．請通過一次雜交實驗，確定H、h基因在X染色體的位置是A區(qū)段還是B區(qū)段．
實驗步驟：
①選用純種果蠅作親本，雌性親本表現(xiàn)型為腿部無斑紋，雄性親本表現(xiàn)型為腿部有斑紋
②用親本果蠅進行雜交
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計記錄結(jié)果；
結(jié)果分析：若子代雄果蠅表現(xiàn)為腿部有斑紋，則此對基因位于A區(qū)段；若子代雄果蠅表現(xiàn)為腿部無斑紋，則此對基因位于B區(qū)段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，腐生的細(xì)菌、真菌屬于分解者．
（2）圖中的e表示的生理作用是光合作用，b、c、d過程表示的生理作用是呼吸作用，f所表示的動物與綠色植物之間的關(guān)系是捕食．
（3）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進行循環(huán)，在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著能量流動．
（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中a（填字母）打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請回答下列與酶有關(guān)的問題：
（1）在室溫條件下，取兩只試管，編號為A、B，分別放入2mL適宜濃度的H2O溶液，A試管中滴入2滴3.5%FeCl3溶液，B試管中滴入2滴0.01%的過氧化氫酶溶液．觀察發(fā)現(xiàn)B試管中O2的釋放速度明顯快于A試管，這說明酶的作用具有高效性，若將上述實驗裝置于80℃恒溫水浴中，觀察到的現(xiàn)象為A試管中O2的釋放速度明顯快于B試管，原因是B試管中過氧化氫酶因高溫失活；A試管中由于溫度升高，H2O2分解加快．
（2）如圖表示蛋白酶甲、乙、丙三者的活性隨pH的變化情況，若要去除衣服上的血漬，應(yīng)選擇含有蛋白酶丙（填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的堿性洗衣粉，理由是堿性條件下只有蛋白酶丙活性最高．
（3）在果汁生產(chǎn)過程中，使用果膠酶分解細(xì)胞壁及胞間層，以提高產(chǎn)量且使果汁變得清亮，體現(xiàn)出酶的專一性和高效性特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制．請據(jù)圖回答：

（1）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素．
（2）若③為神經(jīng)遞質(zhì)，則它的受體的本質(zhì)是糖蛋白．
（3）當(dāng)血糖升高時，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素分泌增加，另一方面也可以通過③⑦（填圖中數(shù)字序號）調(diào)節(jié)胰島素的分泌．
（4）某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體．這些抗體與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮．此人所患疾病屬于哪種免疫疾��？自身免疫病．
（5）在動物體的各項生命活動中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面．一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)；另一方面，內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能．
（6）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)某主要免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過程．相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．曲線①表示HIV感染人體后，體內(nèi)B細(xì)胞數(shù)量的變化
B．由圖可知HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)即被摧毀
C．該免疫細(xì)胞的數(shù)量與HIV濃度之間成正比
D．艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．不法商家將含“偽蛋白氮”較高的三聚氰胺摻入奶粉，提高檢測時蛋白質(zhì)的數(shù)值，大大降低生產(chǎn)成本，蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)的含量，而是通過測定氮的含量來推測蛋白質(zhì)的含量．一般來說，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的（　�。�
A．-CO-NH-B．游離的氨基C．游離的羧基D．R基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
C．用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布
D．原核生物與真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是

A．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D．核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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同步練習(xí)冊答案