A. | 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 | |
C. | 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布 | |
D. | 原核生物與真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸的核苷酸的排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息,核酸中遺傳信息的多樣性是由核苷酸的排列順序的多樣性決定的,細(xì)胞內(nèi)的核酸有2種,病毒中只含有DNA或RNA一種核酸.
解答 解:A、核酸是遺傳信息的攜帶者,不論是細(xì)胞內(nèi)的核酸還是細(xì)胞外的核酸,其核苷酸的排列順序都蘊(yùn)含著遺傳信息,A錯(cuò)誤;
B、分子大小相同,堿基含量相同的核酸分子的核苷酸的排列順序不同,所攜帶的遺傳信息不同,B錯(cuò)誤;
C、病毒只含有DNA或RNA一種核酸,在同一種病毒中不能觀察到兩種核酸,C錯(cuò)誤.
D、原核生物與真核生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于核酸的分類、分布、功能,DNA與RNA在組成成分上的差異的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量大部分用于合成ATP | |
B. | 呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 | |
C. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳到達(dá)肌細(xì)胞外至少需穿過(guò)3層生物膜 | |
D. | 平靜狀態(tài)下,肝細(xì)胞外的葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,葡萄糖至少需穿過(guò)6層磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、a 與 B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程 | |
B. | ②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
C. | M、N分別代表9、3 | |
D. | 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③①④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基 | B. | 羧基 | ||
C. | 氨基和羧基 | D. | 與碳原子相連的氫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)和種子萌發(fā) | B. | 脫落酸能抑制種子萌發(fā) | ||
C. | 生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和成熟 | D. | 乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟和器官脫落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要微粒直徑足夠小就能自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 大分子物質(zhì)都需要載體和能量才能進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 各種離子都只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 物質(zhì)逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸一定要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
B. | 該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 | |
C. | 該菌與其他細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)相同 | |
D. | 該菌是光能自養(yǎng)型生物,其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 |
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