A. | -CO-NH- | B. | 游離的氨基 | C. | 游離的羧基 | D. | R基 |
分析 由脫水縮合反應(yīng)可知,組成蛋白質(zhì)的氨基酸通過肽鍵(-CO-NH-)連接,一條肽鏈中含有的肽鍵數(shù)是該肽鏈的 氨基酸個數(shù)減1,一條肽鏈中至少含有一個氨基,蛋白質(zhì)中的N存在于肽鍵和氨基之中,由于肽鍵數(shù)遠多于氨基數(shù),因此蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵即-CO-NH-之中.
解答 解:組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式是C2H4O2NR,其中N存在于氨基中,在脫水縮合反應(yīng)過程中,氨基與羧基反應(yīng)形成了肽鍵,因此蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中.
A、蛋白質(zhì)中的N元素,主要存在于肽鍵中,A正確;
B、蛋白質(zhì)中的游離的氨基等于肽鏈的條數(shù)加上氨基酸中的R基中的氨基數(shù),數(shù)量一般小于肽鍵數(shù),B錯誤;
C、游離的羧基中無N元素,C錯誤;
D、側(cè)鏈基團R中可能含有N元素,但不是蛋白質(zhì)中N的主要存在部位,D錯誤.
故選:A.
點評 本題的知識點是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點和脫水縮合反應(yīng),根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點和脫水縮合反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測蛋白質(zhì)中N的主要存在部位,對氨基酸的結(jié)構(gòu)特點記憶脫水縮合反應(yīng)過程的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | 表達產(chǎn)物(…表示氨基酸序列相同) |
D | …丙氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)…(480位) |
d1 | …蘇氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)…(480位) |
d2 | …蘇氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、a 與 B、b的自由組合發(fā)生在①過程 | |
B. | ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結(jié)合 | |
C. | M、N分別代表9、3 | |
D. | 該植株測交后代性狀分離比為1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中能相關(guān)彎曲生長的是③⑤⑥ | |
B. | 圖⑥瓊脂塊中背光側(cè)的生長素含量多于向光側(cè) | |
C. | 圖示①②對照可證明生長素的產(chǎn)生部位在尖端 | |
D. | 圖示④⑤對照可證明胚芽鞘的感光部位在尖端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進莖的伸長和種子萌發(fā) | B. | 脫落酸能抑制種子萌發(fā) | ||
C. | 生長素能促進果實發(fā)育和成熟 | D. | 乙烯能促進果實成熟和器官脫落 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些過程。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明各細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的關(guān)系
C.b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D.圖解中的過程在原核細胞中也可以進行
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