1. 下列不屬于染色體變異的是()

   A. 人的第5號(hào)染色體短臂缺失引起的貓叫綜合征

   B. 人的第21號(hào)染色體多一條引起的先天性愚型

   C. 同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分的結(jié)構(gòu)

   D. 用煙草花藥培養(yǎng)出了單倍體植株

1. C解析：染色體缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變 異。染色體多了一條屬于染色體數(shù)目變異。 同源染色體之間交換了片段屬于基因重組。 用花藥培養(yǎng)單倍體利用的是染色體數(shù)目

變異。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練15 第二節(jié)染色體變異（1)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. 由100個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子，按其堿基的 排列順序不同，最多可有多少種，說(shuō)明了 DNA分子 的什么特點(diǎn)()

   A. 504穩(wěn)定性   B. 1004多樣性

   C. 504特異性   D. 450多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8. 下列關(guān)于基因、性狀及二者關(guān)系的敘述，正確的 是()

   A. 基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始 密碼子，末端有終止密碼子

   B. 基S能夠通過(guò)基因表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子 代之間的傳遞

   C. 性狀受基因的控制，若基因上堿基對(duì)發(fā)生替換，該 基因控制的性狀也必定改變

   D. 通過(guò)控制酶的合成從而控制性狀，是基因控制性 狀的途徑之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

7. 下圖中甲、乙分裂過(guò)程中產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的變異分別屬于()

   A. 均為基因重組，可遺傳變異

   B. 基因重組，基因突變

   C. 均為基因突變，可遺傳變異

   D. 基因突變，基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. (2014 .浙江普通高中學(xué)業(yè)水平考試) 在果蠅的一條 染色體上，正常染色體的片段排列順序?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn//ueditor/php/upload/image/20160519/1463619323926335.png">。下列染色體結(jié)構(gòu)變異中屬于缺失的是()

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

6. 下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，不正確的是()

   A. —個(gè)染色體組中不含同源染色體

   B. 由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組 的叫二倍體

   C. 含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定 含一個(gè)染色體組

   D. 人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理 萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. (2014 •山東聊城模擬) 若用一定濃度的秋水仙素處理根尖分生區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是()

   A. DNA不能進(jìn)行復(fù)制

   B. 染色體的著絲點(diǎn)不能排列到赤道板上

   C. 染色質(zhì)不能螺旋化成為染色體.

   D. 染色體的著絲點(diǎn)不能分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 遺傳咨詢可以為家庭中出現(xiàn)過(guò)遺傳病患者的夫婦預(yù) 測(cè)后代出現(xiàn)遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)。下列夫婦中，最需要進(jìn) 行遺傳咨詢的是()

   A. 患過(guò)流感的夫婦

   B. 直系親屬中有血友病患者的夫婦

   C. 患過(guò)肺結(jié)核的夫婦

   D. 意外事故導(dǎo)致肢體有殘疾的夫婦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. 下列表述中哪一項(xiàng)不是拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)()

   A. 生物的種類是隨著時(shí)間的推移而變化的

   B. 生物的種類從古到今是一樣的

   C. 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性 狀傳給后代

   D. 生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用與不用

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同步練習(xí)冊(cè)答案