11.研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題.
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認為它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.
(2)若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進行接種,此過程所用的接種工具是接種環(huán),操作時采用燒灼滅菌的方法.
(3)剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).常用的染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入染色劑進行顏色反應(yīng);第二種是在倒平板時就加入染色劑.第一種(第一種、第二種)方法會使菌落之間發(fā)生混雜.
(4)如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌.為了確定是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗.纖維素酶的測定方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定.

分析 纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.金屬接種工具常用灼燒滅菌.剛果紅染液與纖維素呈紅色,纖維素分解菌在含有剛果紅染液的培養(yǎng)基中形成的菌落會出現(xiàn)透明圈,可以用來鑒別纖維素分解菌.

解答 解:(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.
(2)常用的接種工具是接種環(huán),操作時采用灼燒的方法滅菌.
(3)剛果紅不與纖維二糖和葡萄糖發(fā)生反應(yīng),常用的染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入染色劑進行顏色反應(yīng);第二種是在倒平板時就加入染色劑.第一種方法會使菌落之間發(fā)生混雜,第二種方法:產(chǎn)生淀粉酶的微生物也產(chǎn)生模糊的透明圈,游戲微生物能降解色素,形成明顯的透明圈,故兩種方法各有缺點.
(4)剛果紅與纖維素反應(yīng)呈紅色,纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶會將纖維素分解而不能與剛果紅染液呈紅色,在菌落周圍會出現(xiàn)透明圈.為了確定是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗.纖維素酶的測定方法一般是對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定.
故答案為:
(1)葡萄糖苷
(2)接種環(huán)  灼燒
(3)剛果紅    第一種
(4)透明圈  發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶  葡萄糖

點評 本題主要考查纖維素分解菌的鑒別,意在強化學(xué)生對纖維素分解菌的篩選與分離實驗的操作理解,提高實驗技能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)群落演替的說法中,正確的是(  )
A.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭現(xiàn)象明顯
B.“遠芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象
C.在草本階段,各種昆蟲進入不會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力
D.群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•樂陵市校級期末)圖1表示某高等動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖,圖2表示該動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是 ,該過程發(fā)生于細胞分裂間期的 期,圖1中CD段形成的原因是

(2)圖2中 細胞處于圖1中的BC段,圖2中 細胞處于圖1中的DE段.

(3)圖2乙細胞含有 條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ,該細胞處于 分裂的 期,其產(chǎn)生的子細胞名稱為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題

(2014•南通三模)某雄性動物的基因型為AaBb.如圖是其一個精原細胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖象.相關(guān)敘述正確的是( )

A.甲細胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級精母細胞,細胞中含6條染色單體

B.四分體時期染色體發(fā)生交叉互換,由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C.該細胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細胞一極的基因可能是A、a、b、b

D.該細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.(1)玫瑰精油能使人產(chǎn)生愉悅感,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,揮發(fā)性強,所以提取時常用的方法是水蒸汽蒸餾法.向用這種方法得到的乳濁液中加入氯化鈉并放置一段時間后,將出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,原因是油層的密度比水層。
(2)橘皮含有橘皮精油,具有誘人的橘香味.由于用上題所用方法提取橘皮精油的有效成分時會發(fā)生部分水解,而使用法又會產(chǎn)生原料焦糊的問題,所以一般用水中蒸餾壓榨法提。畨赫ズ髩赫ヒ褐泻虚倨ぞ秃痛罅克忠约耙恍┖隣顨堅入s質(zhì),可用過濾法除去固體物和殘渣,然后需要進一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物時可以用離心法.
(3)萃取胡蘿卜素前,將胡蘿卜徹底粉碎的主要目的是使原料顆粒變小,加大萃取效率,從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應(yīng)控制好溫度和時間以防止胡蘿卜素的分解;萃取液濃縮前需進行過濾,其目的是濾去不溶物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物產(chǎn)品的分離、純化是現(xiàn)代生物技術(shù)中一種常見的技術(shù).下列關(guān)于物質(zhì)提取、純化原理的敘述中,不正確的是( 。
A.采用凝膠色譜法分離果膠酶的原理是蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量不同,在色譜柱中的移動速度不同
B.蛋白質(zhì)的提取和分離中洗滌時離心速度過小,時間過短,白細胞會沉淀達不到分離效果
C.電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質(zhì)和數(shù)量以及樣品分子大小不同,產(chǎn)生的遷移速度不同而實現(xiàn)樣品中各種分子的分離
D.離心法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是不同大小的分子離心時沉降速度不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將攪拌好的混合液離心來分離血紅蛋白溶液時,第2層是( 。
A.甲苯B.血紅蛋白水溶液
C.脂溶性物質(zhì)的沉淀層D.其他雜質(zhì)的沉淀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)示意圖和SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳示意圖.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.在裝填圖甲中凝膠色譜柱時一旦發(fā)現(xiàn)柱內(nèi)有氣泡存在,就需要重裝
B.圖甲中大分子蛋白質(zhì)因阻力大而移動慢,所以最后從層析柱中流出來
C.圖乙中凝膠中加入的SDS可以使蛋白質(zhì)在電泳時遷移速率完全取決于分子大小
D.洗脫時,如果紅色區(qū)帶均勻一致的移動,說明色譜柱制作成功

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( 。
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案