19．結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是（　　）
A．根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群
B．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
C．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

分析 分析題圖：甲細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（細菌細胞）；乙細胞含有液泡、葉綠體和細胞壁，屬于植物細胞；丙沒有細胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒；①為線粒體，是有氧呼吸的主要場所；②是葉綠體，是光合作用的場所；③是細胞核．

解答 解：A、甲不含成形的細胞核，屬于原核生物；乙含有成形的細胞核，屬于真核生物；丙沒有細胞結(jié)構(gòu)，是病毒．因此，甲、乙和丙可分為三種生物類群，A錯誤；
B、電子顯微鏡可以觀察到細胞器和細胞核，能區(qū)分真核細胞和原核細胞，B錯誤；
C、結(jié)構(gòu)②為葉綠體，是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)，但并不是所有的植物細胞都含有葉綠體，如根部細胞沒有葉綠體，因此若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②葉綠體，C正確；
D、結(jié)構(gòu)①為線粒體，是有氧呼吸的主要場所，但不是需氧型生物都含有線粒體，如醋酸菌，因此若判斷甲是否為需氧型生物，不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①線粒體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合幾種細胞和細胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，識記動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同，能準確判斷圖中各細胞和細胞器的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．一個被32P標記的DNA雙鏈片段有100個堿基對，其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的20%，將其置于的環(huán)境中復(fù)制3次．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．該DNA雙鏈片段中含有胞嘧啶的數(shù)目是60個
B．第三次復(fù)制過程需要240個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C．子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1：7
D．子代DNA中含32P與含31P的分子數(shù)之比為1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如圖實驗結(jié)果．請回答下列問題：
（1）實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱無關(guān)變量．圖中“？”處理方式是不加激素（加等量蒸餾水）．
（2）實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端（填“基部培養(yǎng)液中”或“胚芽鞘尖端”），原因是生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸（或只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端）．若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度不一定（填“會”、“不會”或“不一定”）減少．
（3）據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用．后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究表明，主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、〇代表跨膜運輸?shù)碾x子或小分子．
（1）圖中①指的是細胞膜外側(cè)（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）的糖蛋白（糖被）物質(zhì)．
（2）b過程消耗的ATP是由呼吸作用（有氧呼吸）（生理過程）產(chǎn)生的，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷．
（3）a過程中主動運輸?shù)奈镔|(zhì)是甲（填“甲”或“乙”），依據(jù)是由低濃度到高濃度（逆濃度梯度運輸），該物質(zhì)消耗的能量是由a中另一種物質(zhì)濃度差所造成的勢能提供．
（4）三種主動運輸過程除都需要能量外，另外兩個共同特點是都需要載體、都可以逆濃度梯度運輸（由低濃度到高濃度）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves氏病）是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌；橋本氏病患者則產(chǎn)生另外一種抗體，攻擊自身甲狀腺細胞的球蛋白等，最終引起甲狀腺細胞損壞．如圖為Graves氏病的發(fā)病機理示意圖，其中A～E代表物質(zhì)，F(xiàn)～H代表相關(guān)細胞．請據(jù)圖回答：
（1）與正常人相比，Graves氏病患者的分泌物B的量減少，原因是漿細胞產(chǎn)生的抗體促進了甲狀腺激素的合成和分泌，而血液中過多的甲狀腺激素抑制了垂體分泌促甲狀腺激素．由此判斷，Graves氏病患者的細胞代謝強度比正常人高．
（2）Graves氏病是一種自身免疫病，在臨床治療時，常用藥物抑制D物質(zhì)的合成與F細胞的增殖和分化，則D物質(zhì)為淋巴因子．
（3）圖甲中方框內(nèi)為突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)過程的示意圖，放大后見圖乙．當神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后，引起的效應(yīng)是促進或抑制甲狀腺激素的分泌．由甲圖可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)．
（4）Graves氏病和橋本氏病患者的血清中物質(zhì)C濃度存在差異．如果患者血清中C濃度持續(xù)偏低，可以排除患Graves氏病的可能性．但需進一步檢測血清中B濃度，以探查下丘腦、垂體、甲狀腺是否病變，從而判斷患橋本氏病的可能性．
①若血清中B濃度高，注射A后，B濃度顯著增高，則病變器官可能是甲狀腺；
②若血清中B濃度低，注射A后，B濃度有所升高，則病變器官可能是下丘腦；
③若血清中B濃度低，注射A后，B濃度無變化，則病變器官可能是垂體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，下列說法正確的是（　�。�
A．可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞替換口腔上表皮細胞
B．鹽酸水解可改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
C．在低倍顯微鏡下選擇染色均勻，色澤深的區(qū)域進行觀察
D．可清楚的看到細胞的大部分區(qū)域呈綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于變異的敘述，正確的是（　�。�
A．由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的
B．細胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體
C．基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
D．基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變導(dǎo)致基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則圖②所示結(jié)果最有可能來自于（　�。�
A．水培的洋蔥葉B．春天楊樹的幼葉C．秋天的銀杏葉D．培養(yǎng)的衣藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在制作真核細胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細胞的結(jié)構(gòu)，用線段將材料與最適合模擬的細胞結(jié)構(gòu)連接起來，不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．裝有液體的保鮮袋--液泡B．多層折疊的保鮮膜--溶酶體C．大米或綠豆--核糖體D．表面鉆有小孔的水蜜桃核--細胞核

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