10.為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱(chēng)無(wú)關(guān)變量.圖中“?”處理方式是不加激素(加等量蒸餾水).
(2)實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端(填“基部培養(yǎng)液中”或“胚芽鞘尖端”),原因是生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端).若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時(shí),玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定(填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”)減少.
(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用.后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞,分裂間期明顯變短,間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.

分析 1、生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循的原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則;確定實(shí)驗(yàn)題目一般是按照“探究自變量對(duì)因變量有何影響”來(lái)確定.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)具有協(xié)同作用.
2、實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素的種類(lèi),因變量是胚芽鞘長(zhǎng)度,其他屬于無(wú)關(guān)變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則分析、評(píng)價(jià)和完善實(shí)驗(yàn),分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并獲取結(jié)論.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中,激素屬于自變量,除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱(chēng)無(wú)關(guān)變量.圖中“?”組為對(duì)照組,處理方式是不加激素(加等量蒸餾水).
(2)由于生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,故實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端;若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,由于不能確定生長(zhǎng)素的最適濃度,故低于m濃度時(shí)的生長(zhǎng)素的作用可能高于或低于m濃度的促進(jìn)作用,則改用低于m濃度的IAA時(shí),玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定減少.
(3)據(jù)圖數(shù)據(jù)可知,IAA和GA3混合使用的一組生長(zhǎng)明顯高于單獨(dú)使用IAA和GA3的一組,故說(shuō)明二者具有協(xié)同作用.細(xì)胞分裂間期所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
故答案為:
(1)無(wú)關(guān)變量    不加激素(加等量蒸餾水)
(2)胚芽鞘尖端   生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端)      不一定
(3)協(xié)同   DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素調(diào)節(jié)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探究,主要考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治、?shí)驗(yàn)變量分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖示某高等動(dòng)物睪丸內(nèi)不同細(xì)胞的分裂圖象,A、C圖內(nèi)的字母表示染色體上的基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞D→F屬于有絲分裂.
(2)圖中細(xì)胞A叫做次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖中具有同源染色體的是CDEF細(xì)胞,A細(xì)胞中有2個(gè)染色體組.
(4)若圖中細(xì)胞是卵巢內(nèi)細(xì)胞的分裂圖象,則與實(shí)際分裂圖象不相符的是C細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列生物中不屬于原核生物的一組是(  )
①念珠藻 ②螺旋藻 ③顫藻 ④小球藻 ⑤傘藻.
A.①②⑤B.④⑤C.③⑤D.①④

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18.如圖表示巨噬細(xì)胞對(duì)H7N9病毒分子的處理和呈遞過(guò)程,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.此過(guò)程在細(xì)胞免疫和體液免疫中都發(fā)生
B.成熟的T細(xì)胞只能接受抗原-MHC復(fù)合體的刺激
C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞只能攻擊嵌有抗原-MHC復(fù)合體的感染細(xì)胞
D.巨噬細(xì)胞中抗原-MHC復(fù)合體的形成與溶酶體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)兩種有直接關(guān)系的生物在a、b、c、d連續(xù)時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量的變化,以下分析正確的是( 。
A.兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.b時(shí)間段內(nèi)甲數(shù)量增加,乙數(shù)量減少
C.兩者是捕食關(guān)系
D.若引入丙以甲為食,則乙的數(shù)量會(huì)增加

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15.下列關(guān)于生態(tài)缸制作的說(shuō)法,正確的是( 。
A.生態(tài)缸制作完成后,放在陽(yáng)光充足的地方便于植物生長(zhǎng)
B.生態(tài)缸中放入的小甲魚(yú)是分解者,有利于該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
C.生態(tài)缸必須有生態(tài)系統(tǒng)的生物成分和非生物的物質(zhì)和能量
D.生態(tài)缸中的動(dòng)物最好是肉食性的,保證生產(chǎn)者不被捕食

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2.生態(tài)系統(tǒng)中信息種類(lèi)繁多,下列過(guò)程中有化學(xué)信息傳遞的是( 。
A.捕蠅草利用蜜腺吸引昆蟲(chóng)B.螢火蟲(chóng)通過(guò)發(fā)光完成求偶
C.孔雀開(kāi)屏完成自我展示D.利用殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法,正確的是(  )
A.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類(lèi)群
B.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
C.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
D.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
C.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變

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