A、形成dsRNA的過(guò)程中會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
B、siRNA形成是因?yàn)槊盖虚_了氫鍵 |
C、若某DNA片段的非模板鏈為ATTGAC,則dsRNA為AUUGACUAACUG |
D、RNAi作用的最終結(jié)果是使遺傳信息不能以蛋白質(zhì)形式表達(dá)出來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)基因的結(jié)構(gòu)和調(diào)控機(jī)制等的了解仍相當(dāng)有限 |
B、所轉(zhuǎn)移的基因有不少是異種生物之間的基因轉(zhuǎn)移 |
C、外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的 |
D、DNA重組技術(shù)需要有精心設(shè)計(jì)的“分子工具” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、向右的過(guò)程為加熱(80~100℃)變性的過(guò)程 |
B、向左的過(guò)程是DNA雙鏈緩慢降溫復(fù)性 |
C、變性與在生物體內(nèi)解旋過(guò)程的條件、實(shí)質(zhì)都相同 |
D、圖中DNA雙鏈片段共有2個(gè)游離的磷酸基、2個(gè)3′端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng) |
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植株的生長(zhǎng) |
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原理簡(jiǎn)單 |
B、原料易找 |
C、Taq酶具有耐熱性 |
D、快速、高效、靈活、易于操作 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、捕食者與被捕食者兩種群互相不影響,種群變化無(wú)規(guī)則性 |
B、捕食者與被捕食者兩種群相互影響,使種群數(shù)量呈現(xiàn)波動(dòng)現(xiàn)象 |
C、捕食者種群數(shù)量受被捕食者控制,但被捕食者的種群變化不受捕食者種群數(shù)量的影響 |
D、被捕食者種群數(shù)量受捕食者控制,但捕食者的種群變化不受被捕食者種群數(shù)量的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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