【題目】B淋巴細(xì)胞發(fā)育成熟和增殖分化的過(guò)程如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.甲發(fā)育為乙的場(chǎng)所是胸腺

B.丙能特異性的識(shí)別抗原

C.乙增殖分化為丙需要抗原刺激

D.丙具有較強(qiáng)的分裂和分化能力

【答案】C

【解析】

人體有三道防線，保護(hù)自身免受外來(lái)病原體的侵襲。第一道防線是體表的屏障，第二道防線是體內(nèi)的非特異性保護(hù)作用，第三道防線是免疫系統(tǒng)的特異性免疫反應(yīng)，特異性免疫反應(yīng)又分為細(xì)胞免疫和體液免疫。細(xì)胞免疫對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞和癌細(xì)胞，此外也對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞�；罨募�(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞識(shí)別嵌有抗原－MHC復(fù)合體的細(xì)胞，并消滅之。體液免疫為效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）產(chǎn)生和分泌大量的抗體分子分布到血液和體液中，體液免疫的主要目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素。

A、鳥(niǎo)類(lèi)B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所為腔上囊，哺乳動(dòng)物可能為骨髓，A錯(cuò)誤；

B、丙為漿細(xì)胞，不能識(shí)別抗原，B錯(cuò)誤；

C、乙增殖分化為丙需要抗原刺激，C正確；

D、丙不能再分裂和分化，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面各圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“�；~(yú)塘”生產(chǎn)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）“�；~(yú)塘”為人工生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________。

（2）魚(yú)從蠶和豬中獲得的能量占蠶和豬同化量的____________%；從能量流動(dòng)的角度分析，�；~(yú)塘能提高經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)理是_________________________。

（3）魚(yú)塘捕撈一般剩余量為K/2，其目的是_________________________。

（4）同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，�；~(yú)塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱，其原因是_________________________。

（5）研究小組對(duì)魚(yú)塘中青魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了研究，據(jù)下表分析，青魚(yú)同化的能量是______________kJ/（cm2a）。初夏池塘蛙聲一片，這屬于_____________信息，它有利于____________。

攝入的能量

kJ/（cm2a）

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖能量

kJ/（cm2a）

呼吸作用散失的能量

kJ/（cm2a）

糞便中的能量

（cm2a）

51．6

1．5

23．1

27

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵皮石斛為藥用草本植物，喜生活在陰濕環(huán)境，已被列為“瀕危珍稀植物”。下圖為某科研小組測(cè)定其在光照和黑暗條件下的CO2吸收速率曲線，請(qǐng)回答：

（1）鐵皮石斛葉肉細(xì)胞可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，參與這一過(guò)程的兩類(lèi)色素為________。

（2）鐵皮石斛葉肉細(xì)胞葉綠體________上的色素吸收光能，將水分解，產(chǎn)生的O2釋放到細(xì)胞外至少需要穿過(guò)________層生物膜。

（3）據(jù)圖分析，鐵皮石斛不同于一般植物的特點(diǎn)是________________。研究發(fā)現(xiàn)，黑暗時(shí)鐵皮石斛細(xì)胞可將CO2轉(zhuǎn)化為酸性物質(zhì)儲(chǔ)存起來(lái)，但不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)等有機(jī)物，其原因是暗處缺少光反應(yīng)提供的________，進(jìn)而不能完成C3的________等過(guò)程。

（4）以鐵皮石斛莖段為外植體進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，移栽前需將生根瓶苗打開(kāi)瓶蓋，移至常溫下煉苗7天，煉苗的目的是________________。煉苗后，應(yīng)洗去根部富含有機(jī)物的培養(yǎng)基，栽種在以________營(yíng)養(yǎng)為主的普通基質(zhì)上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】補(bǔ)光是指在自然光照條件下額外補(bǔ)充不同波長(zhǎng)的光。為了探究補(bǔ)光對(duì)植物光合速率的影響，某研究小組在溫度適宜的玻璃溫室中，分別用三種強(qiáng)度相同的單色光對(duì)某植物進(jìn)行補(bǔ)光實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00-10：00，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行補(bǔ)光實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用適宜溫度的原因是__________________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出，自然光照下補(bǔ)充_____________nm的光可以提高光合速率。

（3）10：00時(shí)突然停止光照，光合速率是否立刻為零？_____________（填“是”或“否”），原因是__________________________。

（4）現(xiàn)有沉于清水底部的30片新鮮小圓葉片、飽和的碳酸氫鈉溶液、蒸餾水、冷光源臺(tái)燈、燒杯等，請(qǐng)利用上述材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同濃度的CO2對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是_________。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲(chóng)、蜘蛛和雜食性鳥(niǎo)構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥(niǎo)分別處于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有__________。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的__________（至少寫(xiě)出兩類(lèi)）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

（3）由于喬木的遮擋程度不同，導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類(lèi)和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。

（4）下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________（填序號(hào)）。

①空間分布②遷入率③互利共生④物種豐富度⑤種群密度

（5）圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲、乙）的能量流動(dòng)示意圖，其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>_________（填圖2中字母）中，乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為__________（用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?/span>12345。下列操作方法正確的是( )

A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌

B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行

C.在5區(qū)域中才可以得到所需菌落

D.在12345區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸菌群常作為水體受糞便污染的指示菌，飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是100mL中不得檢出大腸菌群。欲確定飲用水是否合格，可采用濾膜法檢測(cè)飲用水中的大腸菌群，過(guò)程如下圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.濾膜的孔徑大小應(yīng)該可以允許大腸菌通過(guò)

B.完成過(guò)濾后需將濾膜的A面接觸配置好的培養(yǎng)基

C.可通過(guò)菌落特征鑒定是否為大腸桿菌

D.與稀釋涂布平板法相比，此方法的優(yōu)勢(shì)是可一次對(duì)較多水樣進(jìn)行檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種冠狀病毒引發(fā)的傳染病主要通過(guò)空氣飛沫、直接接觸進(jìn)行傳播。圖1為該種病毒模式圖，其遺傳物質(zhì)是（+）RNA，能與圖2中（-）RNA互補(bǔ)，刺突糖蛋白是主要抗原能與人體特定細(xì)胞如黏膜細(xì)胞膜表面的ACEⅡ蛋白結(jié)合，引發(fā)感染。圖2是該病毒侵染黏膜細(xì)胞后進(jìn)行增殖的過(guò)程示意圖。

【1】下列屬于該傳染病傳染源的是 。

A.該種冠狀病毒B.該傳染病患者的糞便

C.該傳染病患者D.該傳染病患者的飛沫

【2】為了控制該病的流行，對(duì)患者和密切接觸者及時(shí)隔離，并要求人們戴口罩、少出門(mén)、不聚會(huì)、勤洗手，這些做法屬于 。

A.控制傳染源B.保護(hù)易感人群

C.切斷傳播途徑D.殺滅該種病毒

【3】據(jù)題意分析，該種冠狀病毒能特定侵染人體黏膜細(xì)胞的分子機(jī)制是_________；其遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律是_________。

【4】接種疫苗是預(yù)防傳染病的有效措施。圖1中該種病毒能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)可用于疫苗的研發(fā)。研發(fā)疫苗所需的該種冠狀病毒在體外培養(yǎng)時(shí)應(yīng)選用_______培養(yǎng)。（牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基/活細(xì)胞）

【5】該種冠狀病毒毒力比SARS病毒弱，但傳染性強(qiáng)。從進(jìn)化角度分析其中的生物學(xué)意義_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案