10.細胞死活的判定方法有很多種,下列相關表述錯誤的是( 。
①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的
③將某種細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞是死細胞
④洋蔥根尖經(jīng)過解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫染上色,則表明根尖細胞在解離前已經(jīng)死亡
⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞中觀察不到染色體.
A.①④⑤B.②③④C.③④D.③④⑤

分析 1、活細胞是細胞完成各項生命活動的條件,而判斷細胞死活的方法有多種.
2、染色質(zhì)是極細的絲狀物,存在于細胞分裂間期,在細胞分裂期,染色質(zhì)高度螺旋化,呈圓柱狀或桿狀,這時叫染色體.

解答 解:①發(fā)生質(zhì)壁的內(nèi)因是原生質(zhì)層伸縮性大于細胞壁,所以將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞,①正確; 
②活細胞的細胞質(zhì)不停地在流動,所以在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的,②正確;
③水綿照光部位進行光合作用釋放O2,好氧細菌趨向水綿照光部位.因此將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞可能為死細胞,也可能為活的厭氧性細菌,③錯誤;
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞經(jīng)過解離步驟后死亡,而不能確定解離前的生命狀態(tài),④錯誤;
⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞說明是高度分化的植物細胞,不能進行細胞分裂,因此觀察不到分裂期的染色體,但不能作為判定細胞死活的方法,⑤錯誤.
故選:D.

點評 本題主要考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因、觀察線粒體和葉綠體、光合作用的發(fā)現(xiàn)史、觀察細胞的有絲分裂的相關知識,涉及到多個實驗,能力要求高、綜合性強.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于如圖中①、②兩種分子的說法正確的是( 。
A.①為DNA,可在T2噬菌體內(nèi)復制后形成兩個相同的DNA
B.②為tRNA,是由一條單鏈組成,含有多個核糖核苷酸
C.遺傳信息位于①上,密碼子位于②上
D.①和②共有的堿基是A、C、G、T

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.假設你在顯微鏡的視野中看到如下圖中的情形,回答下列問題:
(1)最可能是氣泡的是B.
(2)要看清楚A的上半部,應將載玻片往何方向移動?上.
(3)欲使用高倍物鏡應轉(zhuǎn)動哪個裝置?轉(zhuǎn)換器.
(4)換用高倍鏡后,視野中的細胞數(shù)目比原來的少,視野的亮度比原來的暗.
(5)某同學在使用顯微鏡時,結(jié)果造成顯微鏡某個部位損壞,請問下列哪一項為不當操作B
A.拿取顯微鏡時一手握住鏡臂,一手托住鏡座   B.為了看清楚觀察物,應該轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋
C.轉(zhuǎn)到高倍鏡時,應轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換鏡頭       D.使用拭鏡紙朝同一方向擦拭鏡頭.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.沒有成形的細胞核的生物與沒有細胞結(jié)構的生物分別是( 。
A.大腸桿菌與藍藻B.大腸桿菌與噬菌體
C.大腸桿菌與酵母菌D.酵母菌與水綿

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.1902年德國生理學家伯恩斯坦在前人實驗研究的基礎上提出了生物電發(fā)生的“膜學說”.如圖是實驗過程中用靈敏電流計測量神經(jīng)纖維膜電位情況的結(jié)果,請回答相關問題.

(1)圖中表示靜息電位的是甲(填“甲”或“乙”),該電位的形成主要是由于K+或鉀離子外流形成的.
(2)圖乙中刺激神經(jīng)纖維會引起指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生的興奮會以局部電流(或電信號、神經(jīng)沖動)的形式快速傳導.
(3)該神經(jīng)纖維末端膨大,與下一級神經(jīng)元共同形成突觸(結(jié)構名稱).

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15.普通顯微鏡常帶有4個鏡頭,若其中甲乙兩個鏡頭的一端有螺紋,丙丁兩個鏡頭無螺紋.甲鏡頭長3厘米,乙鏡頭長5厘米,丙鏡頭長3厘米,丁鏡頭長6厘米,使用上述鏡頭進行觀察時,與玻片標本距離最近的和使標本放大倍數(shù)最大的鏡頭組合分別是( 。
A.甲、甲丙B.乙、乙丙C.丙、乙丁D.丁、甲丁

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2.根據(jù)圖示分析,下列敘述面正確的是( 。
A.生物的遺傳信息只能儲存在DNA的脫氧核普酸序列中,不能儲存在RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因一定表達出不同的蛋白質(zhì)
C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎
D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請回答下列關于微生物培養(yǎng)和利用的相關問題:
(1)制作果酒利用的微生物是酵母菌.在制作果酒過程中,變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由醋酸菌大量繁殖而形成的,這種菌可在缺少糖源時,將乙醇變?yōu)橐胰,然后變(yōu)榇姿幔?br />(2)在制作腐乳過程中,在腐乳表面往往會有一層致密的皮,這層皮實際上由微生物的匍匐菌絲形成的,對人體無害;加鹽腌制,鹽可以析出豆腐中的水分,同時,鹽能抑制微生物生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì).
(3)防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物是研究和應用微生物的前提.在無菌技術中,操作者用酒精擦拭雙手屬于消毒,對金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進行滅菌,其中,培養(yǎng)基只能用高壓蒸汽滅菌.
(4)若要對某種微生物進行純化,最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.薇甘菊原產(chǎn)于中、南美洲,后來引進我國.它生性喜光、善于攀援,攀上灌木和喬木后,能迅速形成整株覆蓋之勢,最大限度地吸收陽光,被覆蓋的植物就會因長期缺少陽光而枯萎.薇甘菊在我國已經(jīng)造成了觸目驚心的區(qū)域性危害.對此說法中正確的是( 。
A.外來物種的入侵是破壞我國生物多樣性的主要原因
B.薇甘菊與被其覆蓋的綠色植物間的關系是競爭
C.應該杜絕外來物種的引進
D.薇甘菊泛濫的原因是脫離原產(chǎn)地后發(fā)生基因突變的結(jié)果

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