5．1902年德國(guó)生理學(xué)家伯恩斯坦在前人實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上提出了生物電發(fā)生的“膜學(xué)說(shuō)”．如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用靈敏電流計(jì)測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位情況的結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中表示靜息電位的是甲（填“甲”或“乙”），該電位的形成主要是由于K+或鉀離子外流形成的．
（2）圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流（或電信號(hào)、神經(jīng)沖動(dòng)）的形式快速傳導(dǎo)．
（3）該神經(jīng)纖維末端膨大，與下一級(jí)神經(jīng)元共同形成突觸（結(jié)構(gòu)名稱）．

分析 甲圖沒(méi)有受到刺激，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，為靜息電位；乙圖左側(cè)收到刺激，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，為動(dòng)作電位，據(jù)此答題．

解答 （1）甲圖沒(méi)有受到刺激，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，為靜息電位，主要是由于K+或鉀離子外流形成的．
（2）乙圖左側(cè)收到刺激，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，為動(dòng)作電位，產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流（或電信號(hào)、神經(jīng)沖動(dòng)）的形式快速傳導(dǎo)，指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
（3）該神經(jīng)纖維末端膨大，與下一級(jí)神經(jīng)元共同形成突觸．
故答案為：
（1）甲    K+或鉀離子
 （2）2     局部電流（或電信號(hào)、神經(jīng)沖動(dòng)）    
（3）突觸

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①一個(gè)含有n個(gè)腺嘌呤的第一代DNA分子復(fù)制到第n代，共需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸（2n-1）×n個(gè)
②在一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占?jí)A基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%
③細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有32P標(biāo)記
④DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，在31P中復(fù)制n次，子代DNA中有32P標(biāo)記的占$\frac{1}{2}$n．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確是（　　）
A．兔的白毛與黑毛，狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀
B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C．D和D，D和d，d和d都是等位基因
D．性狀分離是指雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生隱性和顯性的后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將小白鼠和蟾蜍從25攝氏度的室溫移到5攝氏度的環(huán)境里，兩種動(dòng)物的耗氧量變化（　　）
A．都減少B．都增加
C．小鼠增加，蟾蜍減少D．小鼠減少，蟾蜍增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作是（　　）
A．在2mL蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，再加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
B．在2mL蛋白稀釋液中先加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，再加0.1g/mL的NaOH溶液
C．在2mL蛋白稀釋液中同時(shí)加入0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL的CuSO4的混合液
D．在NaOH和CuSO4的混合液中加入2 mL蛋白稀釋液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，則表明細(xì)胞是活的
③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒(méi)有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞
④洋蔥根尖經(jīng)過(guò)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡
⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體．
A．①④⑤B．②③④C．③④D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．中東呼吸綜合征（MERS，又稱“新非典”）是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾病，2014年埃博拉病在非洲蔓延，嚴(yán)重危害著人們的生命安全．下列關(guān)于中東呼吸綜合征和埃溥拉病的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．引起中東呼吸綜合征和埃博拉病的病原體都是原核生物
B．可在人工配制的培養(yǎng)基上．培養(yǎng)埃博拉病的病原體，不能培養(yǎng)中東呼吸綜合征的病原體
C．中東呼吸綜合征的病原體的遺傳物質(zhì)為RNA，埃溥拉病的病原體的遺傳物質(zhì)為DNA
D．中東呼吸綜合征及埃博拉病的病原體都營(yíng)寄生生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．種群數(shù)量是種群最基本的數(shù)量特征
B．吸血昆蟲(chóng)和家畜的種間關(guān)系為捕食
C．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息只來(lái)自于無(wú)機(jī)環(huán)境
D．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．含有32P或31P的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，但32P比31P質(zhì)量大．現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞．然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)第1、2次細(xì)胞分裂后，分別得到G1、G2代細(xì)胞．現(xiàn)從G0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA，經(jīng)密度梯度離心后得到的結(jié)果如圖，由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同．若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請(qǐng)回答：
（1）G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：G0A，G1B，G2D．
（2）G2代在①②③三條帶中的DNA數(shù)的比例是0：2：2．
（3）圖中①②兩條帶中的DNA分子所含的同位素磷分別是：條帶①31P，條帶②31P、32P．
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．DNA的自我復(fù)制能使生物的遺傳信息保持相對(duì)穩(wěn)定．
（5）設(shè)全部含31P的DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量為a，全部含32P的DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量為b，則G2代DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{a+7b}{8}$．

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