A. | DNA | B. | mRNA | C. | rRNA | D. | tRNA |
分析 遺傳信息:基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.
遺傳密碼:又稱密碼子,是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基.
反密碼子:是指tRNA的一端的三個相鄰的堿基,能與mRNA上的特定的3個堿基(即密碼子)配對.
解答 解:A、密碼子在mRNA上,A錯誤;
B、密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基,B正確;
C、密碼子在mRNA上,rRNA是核糖體的組成部分,C錯誤;
D、密碼子在mRNA上,tRNA一端的3個相鄰的堿基稱為反密碼子,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查密碼子的相關(guān)知識,要求考生識記密碼子的概念,掌握密碼子、反密碼子和遺傳信息的區(qū)別和聯(lián)系,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下列圖一表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程;圖二中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。
(1)由圖一可判斷B屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分? 。圖中表示細(xì)胞呼吸這一生理過程的有 (填序號)。
(2)D與C的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
的作用。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示,由圖二可知,對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾,若ya<yb,則一般地說,這兩個生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為a b。
(4)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力, 反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。
(5)目前,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性已經(jīng)刻不容緩, 保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
沙漠中的仙人掌,其細(xì)胞中含量最多的化合物是( )
A.水
B.蛋白質(zhì)
C.無機(jī)鹽
D.核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化甲、乙、丙、丁過程的酶肯定屬于不同種酶 | |
B. | AMP可以作為合成ADP的原料但不能作為RNA的原料 | |
C. | 丁過程可能是光合作用或呼吸作用 | |
D. | 圖中的能量都是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基互補(bǔ)配對原則 | |
B. | 堿基對的特定排列順序 | |
C. | 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值 | |
D. | 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可以將半透膜換成紗布 | |
B. | 該試驗(yàn)不是對比實(shí)驗(yàn) | |
C. | 若A、B中均為蔗糖溶液,則兩者起始濃度A小于B | |
D. | 若A、B中均為蔗糖溶液,則兩者當(dāng)前濃度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a→b和e→f段曲線變化的原因相同,且均能發(fā)生基因突變 | |
B. | b→c和f→g過程中細(xì)胞內(nèi)都可能發(fā)生染色體變異,且細(xì)胞中都發(fā)生了染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 一般情況下,f→g能發(fā)生基因重組,b→c不能發(fā)生基因重組 | |
D. | 圖示整個過程細(xì)胞質(zhì)一共分裂3次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg和Fe分別是綠色植物和人體生命活動不可缺少的元素 | |
B. | 植物缺Mg影響光反應(yīng)階段從而會影響植物光合作用強(qiáng)度 | |
C. | Mg和Fe是生物體的微量元素,人體缺鐵會導(dǎo)致缺鐵性貧血 | |
D. | 血紅蛋白是由多個氨基酸縮合形成的起運(yùn)輸作用的蛋白質(zhì) |
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