9．ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下圖為人體內(nèi)合成ATP的簡圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．催化甲、乙、丙、丁過程的酶肯定屬于不同種酶
B．AMP可以作為合成ADP的原料但不能作為RNA的原料
C．丁過程可能是光合作用或呼吸作用
D．圖中的能量都是可逆的

分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中：①酶不同：酶甲是水解酶，酶丁是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、酶具有專一性，催化甲、乙、丙、丁過程的酶肯定屬于不同種酶，A正確；
B、AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，可以作為合成ADP的原料，也能作為RNA的原料，B錯(cuò)誤；
C、丁過程為合成ATP的過程，人體內(nèi)只能是呼吸作用，C錯(cuò)誤；
D、圖中的物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查ATP的有關(guān)知識，包括ATP的結(jié)構(gòu)組成、合成、水解及利用的知識是ATP內(nèi)容的基本要求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，將同種果蠅分別在淀粉培養(yǎng)基和麥芽糖培養(yǎng)基上培養(yǎng)多代，果蠅仍傾向于與在同類培養(yǎng)基上生活的個(gè)體交配。對該實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

A．兩類培養(yǎng)基為果蠅提供了不同的生存環(huán)境

B．這種交配偏好可視為一種選擇作用

C．長期選擇性交配可能使群的基因頻率產(chǎn)生差異

D．出現(xiàn)了選擇性交配說明果蠅間已產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B．圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C．圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂

D．由圖④分析，該生物可能是雄性個(gè)體或雌性個(gè)體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B．有些蛋白質(zhì)具有催化功能

C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某島嶼在1937年引入一批荷蘭兔，后來研究人員經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查，得到下列數(shù)據(jù)，說法正確的是（　�。�
年份（年）193719381939194019411942
種群數(shù)量（個(gè)）25462084407701380
A．從表中可知，該種群的環(huán)境容納量為1380左右
B．該種群進(jìn)入這個(gè)環(huán)境后呈“S”型增長
C．該物種進(jìn)入該島后隨著時(shí)間的推移種群數(shù)量越來越多
D．該種群的增長原因之一是島嶼食物和空間充裕

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為測定光照強(qiáng)度對植物光合速率的影響．以圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程．請分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測定圖乙中G點(diǎn)的值，則甲圖B內(nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH（填“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，在該實(shí)驗(yàn)條件下，此綠色植物的光飽和點(diǎn)是6（KLx）．實(shí)驗(yàn)測得的O2釋放量小于光合作用過程中O2實(shí)際產(chǎn)生量，原因是實(shí)驗(yàn)測得的O2釋放量是光合作用過程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗O2量之差．
（3）丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì)，則a表示RuBP；d 表示蔗糖，其元素組成是C、H、O；b還原形成的c少部分（填“大部分”或“少部分”）離開卡爾文循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．（　　）上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基是一個(gè)密碼子．
A．DNAB．mRNAC．rRNAD．tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中是光合作用過程的圖解，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）在綠色植物細(xì)胞中參與光合作用的色素分布在上，實(shí)驗(yàn)表明，這些色素對不同波長光的吸收情況不同，其中葉綠素a主要吸收藍(lán)紫光和紅光．
（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段．
（3）C和D的化學(xué)過程分別是二氧化碳的固定、三碳化合物被[H]還原，形成糖類．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．病毒B．組成細(xì)胞的分子C．細(xì)胞D．組成細(xì)胞的元素

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