定期對(duì)行道樹(shù)進(jìn)行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積。這是因?yàn)椋?）

A．整枝修剪可增多側(cè)芽部位的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．整枝修剪可增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度

C．整枝修剪可增大側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度

D．整枝修剪可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．基因型為AaBb的雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)有八萬(wàn)個(gè)卵原細(xì)胞，進(jìn)行減數(shù)分裂，最后形成的含雙隱性基因的卵細(xì)胞約有（　　）
A．四萬(wàn)個(gè)B．三萬(wàn)個(gè)C．兩萬(wàn)個(gè)D．一萬(wàn)個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

當(dāng)卵細(xì)胞達(dá)到（ ）時(shí)期時(shí)，才具備與精子受精的能力

A．減數(shù)第二次分裂后期

B．減數(shù)第一次分裂末期

C．減數(shù)第二次分裂中期

D．減數(shù)第二次分裂結(jié)束成熟

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)

②錢塘江灘涂的全部生物

③天目山的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

④西溪濕地的全部動(dòng)物及綠色植物

A．①②③ B．②③④

C．③④① D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是 （ ）

A．2，4—D B．乙烯

C．吲哚乙酸 D．吲哚丁酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短

C．圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間

D．圖中說(shuō)明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程（a , b , c），在此三個(gè)過(guò)程中，y代表的物質(zhì)分別為（ ）

A．激素、抗體、載體

B．抗體、載體、酶

C．載體、抗體、酶

D．載體、酶、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的正確操作步驟是（ ）

①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求

④提取目的基因

A．③ ② ④ ① B．② ④ ① ③

C．④ ① ② ③ D．③ ④ ① ②

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：

①培養(yǎng)噬菌體，②用35S和32P標(biāo)記細(xì)菌，

③放射性檢測(cè)，

④離心分離。實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序是（ ）

A．①②④③ B．④②①③

C．②①④③ D．②①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案