17．孟德爾的豌豆雜交試驗中，若用兩株高莖豌豆做親本進(jìn)行雜交，理論上分析，后代基因型及其比例不可能是（　　）
A．子代全部是高莖（DD）B．高莖（DD）：高莖（Dd）：矮莖（dd）=1：2：1
C．高莖（DD）：高莖（Dd）=1：1D．高莖（Dd）：矮莖（dd）=1：1

分析 基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
根據(jù)題意分析可知：高莖豌豆對矮莖豌豆為顯性，假設(shè)它們由一對等位基因D和d控制，則高莖豌豆的基因型是DD或Dd，矮莖豌豆的基因型是dd．因此，親代兩株高莖豌豆的基因型是DD×DD或DD×Dd或Dd×Dd．

解答 解：A、如果親代兩株高莖豌豆的基因型是DD×DD，則子代全部是高莖（DD），A正確；
B、如果親代兩株高莖豌豆的基因型是Dd×Dd，則子代是高莖（DD）：高莖（Dd）：矮莖（dd）=1：2：1，B正確；
C、如果親代兩株高莖豌豆的基因型是DD×Dd，則子代是高莖（DD）：高莖（Dd）=1：1，C正確；
D、高莖（Dd）：矮莖（dd）=1：1的親代基因型一定是Dd×dd，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能準(zhǔn)確判斷各選項后代的表現(xiàn)及比例，再結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱理解層次的空考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物群體內(nèi)容的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種群數(shù)量達(dá)到K值后，其增長速率不可能為負(fù)值
B．標(biāo)志重捕法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
C．依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢
D．果園中昆蟲種類適當(dāng)增加能提高果園生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示一個染色體數(shù)為2N=4的生物細(xì)胞的染色體．下列敘述中正確的是（　�。�
①如果1號染色體來自父方，則2號染色體來自母方．
②如果1號和2號染色體來自父方，則3號和4號來自母方．
③在減數(shù)分裂的第一次細(xì)胞分裂過程中，1號和2號染色體若移向一極，3號和4號染色體則移向另一極．
④在減數(shù)分裂的第一次細(xì)胞分裂過程中，1號和3號染色體若移向一極，2號和4號染色體則移向另一極．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于動物胚胎發(fā)育過程的敘述中，錯誤的是（　　）
A．胚胎發(fā)育的起點是受精卵
B．受精卵首先通過卵裂發(fā)育成桑椹胚
C．原腸胚內(nèi)外兩個胚層都是由滋養(yǎng)層發(fā)育而來
D．胚胎發(fā)育過程包括細(xì)胞的分裂與分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實驗結(jié)果如下：
第一組：P白稈×紅稈→F1粉稈$\stackrel{?}{→}$F2紅稈：粉稈：白稈=1：2：1
第二組：P白稈×紅稈→F1粉稈$\stackrel{?}{→}$F2紅稈：粉稈：白稈=3：6：7
請回答以下問題：
（1）第一、二組F1中粉稈的基因型分別是AABb、AaBb，若第二組F1粉稈進(jìn)行測交，則F2中紅桿：粉稈：白桿=1：1：2．
（2）讓第二組F2中粉稈個體自交，后代仍為粉稈的個體比例占$\frac{5}{12}$．
（3）若BB和Bb的修飾作用相同，且都會使紅色素完全消失，第一組F1全為白稈，F(xiàn)2中紅稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈，那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為紅稈：白稈=3：13．
（4）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成．四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．組成生物體的元素追根溯源來自無機(jī)環(huán)境，自然界中已發(fā)現(xiàn)的元素有100多種，而組成生物體的常見元素只有20多種．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的元素種類和無機(jī)環(huán)境中相同
B．說明生物界和非生物界在元素含量上具有統(tǒng)一性
C．無論是干重還是鮮重，組成細(xì)胞的元素中總是C、O、H、N這四種元素的含量最多
D．Ca、Fe、Mn、Zn、B、Mo等組成細(xì)胞的微量元素全部來自無機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某家族的遺傳系譜圖，I2不攜帶乙致病基因，下列說法錯誤的是（　　）
A．甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B．Ⅱ4與一正常男性結(jié)婚，所生男孩患乙病的概率為$\frac{1}{8}$
C．Ⅰ1與Ⅰ2再生一個孩子，患有甲病的概率為$\frac{1}{4}$
D．Ⅱ5與一攜帶甲致病基因的正常男性結(jié)婚，生一個兩病兼患孩子概率為$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因工程發(fā)展歷程的說法正確的是（　�。�
A．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒為基因的轉(zhuǎn)移和重組找到工具酶
B．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的半保留復(fù)制，為PCR技術(shù)提供了理論基礎(chǔ)
C．科學(xué)家將爪蟾的DNA片段和大腸桿菌的質(zhì)粒重組并成功地復(fù)制轉(zhuǎn)錄，表明基因工程能夠克服種間障礙
D．現(xiàn)代的基因工程技術(shù)已經(jīng)能夠讓動植物的各種蛋白質(zhì)基因都在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物（染色體數(shù)為2n），野生型為紅花，突變型為白花．研究人員圍繞花色性狀的顯隱性關(guān)系和花色控制基因及在染色體上的定位，進(jìn)行了以下相關(guān)實驗．請分析回答：
（1）在甲地的種群中，該植物出現(xiàn)一株白花突變．讓白花植株自交，若后代不發(fā)生性狀分離（全為白花植株）時，說明該突變型為純合體．將該白花植株與野生型雜交，若子一代全為紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，出現(xiàn)該結(jié)果的條件是：①紅花和白花受一對對等位基因控制，且紅花基因表現(xiàn)為完全顯性．
（2）在乙地的種群中，該植物也出現(xiàn)了一株白花突變且和甲地的白花突變同為隱性突變．為確定甲、乙兩地的白花突變是否由相同的等位基因控制，可將甲、乙兩地的白花突變型植株雜交，當(dāng)子一代表現(xiàn)型為紅花植株，且子二代中表現(xiàn)型及比例為紅花植株：白花植株=9：7時，可確定白花突變由2對不同的等位基因控制，且2對等位基因位于非同源染色體上．
（3）體細(xì)胞減少一條染色體的植株叫單體（染色體數(shù)為2n-1），可育的單體可用于基因的染色體定位．人工構(gòu)建該種植物的單體系（紅花）應(yīng)有n種單體．若白花由一對隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物單體系中的全部單體分別雜交，留種并單獨種植，當(dāng)某一雜交組的子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為紅花植株：白花植株=1：1時，可將白花突變基因定位于該單體所缺少的同源染色體上．

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