如圖表示物質跨膜轉運的一種方式．據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A、這種轉運方式可順濃度梯度進行
B、葡萄糖是以這種方式進入紅細胞的
C、細胞產(chǎn)生的能量增加會提高物質的轉運速率
D、載體蛋白在物質轉運過程中形狀會發(fā)生改變
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，物質的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，運輸方式是協(xié)助擴散，實例是紅細胞吸收葡萄糖．
解答： 解：A、圖中物質順濃度梯度運輸，需要載體，不消耗能量，A正確；
B、圖中物質運輸方式是協(xié)助擴散，如葡萄糖進入紅細胞，另外葡萄糖進入小腸上皮細胞是主動運輸，B正確；
C、協(xié)助擴散的運輸動力是濃度差，不需要能量，因此細胞產(chǎn)生的能量不會提高該物質的轉運速率，C錯誤；
D、圖中載體蛋白在運輸物質的過程中形狀發(fā)生了變化，D正確．
故選：C．
點評：以圖形作為信息的載體，考查協(xié)助擴散的特點，提升了學生分析圖形，以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體內水和無機鹽的敘述錯誤的是（　�。�
A、自由水的比例升高，細胞代謝減弱
B、水既是細胞內良好的溶劑，又是生物體內物質運輸?shù)闹饕橘|
C、無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡等有重要作用
D、鎂是構成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時會導致葉片發(fā)黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為細胞膜結構及物質跨膜運輸過程圖，圖2為某物質運輸速率與耗氧量的關系，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖1中A和C組成的結構參與細胞間信息傳遞過程
B、甘油和脂肪酸進入細胞的過程對應圖1中過程a
C、人體小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖體現(xiàn)了細胞膜的流動性
D、圖2中P點的限制因素是載體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞“一定”的說法正確的是（　�。�
A、含細胞壁結構的細胞一定為植物細胞
B、含中心體的細胞一定為動物細胞
C、綠色植物細胞內一定含葉綠體
D、有線粒體的細胞一定能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛（剛毛變短，稱“截毛”）為兩對相對性狀，分別受基因A、a和D、d控制．科研小組用一對表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)其結果與理論分析不吻合，隨后又用這對果蠅進行多次實驗，結果都如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）若一只果蠅的性染色體組成是XYY，原因是親代中
 
果蠅減數(shù)第
 
次分裂的后期發(fā)生異常所致．
（2）理論上子代中灰身剛毛雌果蠅的基因型有
 
種，灰身剛毛雌果蠅與黑身剛毛雌果蠅的比例為
 
．
（3）該實驗結果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
或
 
的個體不能正常發(fā)育成活．若要進一步獲得更明確的結論，可以選擇其他類型中
 
雌果蠅和
 
雄果蠅的純合體進行雜交實驗（填寫表現(xiàn)型，XDY和XdY視為純合子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物的細胞器中，具有雙層膜結構的是（　　）
A、細胞核
B、葉綠體和線粒體
C、線粒體
D、細胞核、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關生物實驗的四幅圖，其中說法錯誤的是（　�。�
A、
由甲轉換為乙時，視野會變暗
B、
兩個胚芽鞘在單側光照射下將彎向同一方向
C、
發(fā)生質壁分離的條件是細胞液濃度要小于外界溶液濃度
D、
是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄，其葉片色素提取分離后的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體特異性免疫中發(fā)揮主要作用的是（　　）
A、表皮細胞B、淋巴細胞
C、神經(jīng)細胞D、紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

平時多關注一下時事新聞，你會經(jīng)常看到世界各地自然災害的頻發(fā)，探究緣由，很多都是因為人類自身生產(chǎn)活動引起的．在下列各組選項中，三者之間有逐級的因果關系的是（　�。�
A、寒潮、霜凍、鹽堿化
B、地震、泥石流、水土流失
C、酸雨、臭氧層破壞、殺傷性紫外線
D、森林減少、溫室效應、海平面上升

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