分析 1、由圖1可知,輕度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較大,重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小,原因是重度入侵區(qū)已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落.
2、同化量=攝入量-糞便量,所以初級(jí)消費(fèi)者同化量為1.05×109-3×108=7.5×108,次級(jí)消費(fèi)者同化量為2.44×107-1.9×106=2.25×107.
解答 解:(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減。囟热肭謪^(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是重度入侵區(qū)已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落.棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系.紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物,同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液可知該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì).
(4)田鼠的活動(dòng)能力較強(qiáng),可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度.根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則實(shí)際重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)減小,故種群密度調(diào)查的結(jié)果會(huì)偏高.同化量=攝入量-糞便量,所以初級(jí)消費(fèi)者同化量為1.05×109-3×108=7.5×108,次級(jí)消費(fèi)者同化量為2.44×107-1.9×106=2.25×107,初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是2.25×107÷7.5×108=3%.
故答案為:
(1)豐富度 減小 已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落 (該群落中紫莖澤蘭占絕對優(yōu)勢) 次生 速度和方向
(2)競爭 種間關(guān)系
(3)黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì)
(4)標(biāo)志重捕法 偏高 3%
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和分析能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本 | 子代 | |
組合一 | 翻翅×正常翅 | 翻翅:正常翅=1:1 |
組合二 | 翻翅×翻翅 | 翻翅:正常翅=2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整體性原則和生態(tài)工程 | B. | 無污染原則和系統(tǒng)學(xué)手段 | ||
C. | 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段 | D. | 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 384 | B. | 386 | C. | 387 | D. | 388 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 染色質(zhì)或染色體不只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中 | |
D. | 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是模板鏈 | B. | ③合成的場所主要是細(xì)胞核 | ||
C. | ④是游離的核糖核苷酸 | D. | 該過程中存在T與A的堿基配對方式 |
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