5.調(diào)查某種遺傳病得到如圖系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)與該病有關(guān),且都可以單獨(dú)致。谡{(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病,患病個(gè)體基因型可能是AAbb,Aabb、aaBb、aaBB,Ⅱ7的基因型可能是AABb、AaBB、AaBb.
(2)假設(shè)Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅰ2的基因型為AABB或AaBB(AABB或AABb),在這種情況下,Ⅱ2產(chǎn)生配子的基因型及概率為$\frac{5}{9}$.

分析 此題比較新穎,涉及了兩對(duì)等位基因控制遺傳染色體隱性遺傳病的遺傳方式,題中“都可以單獨(dú)致病”這句話是解答本題的關(guān)鍵,即只要有aa或bb均可致病,即只有A_B_表型正常.

解答 解:(1)由圖以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,由于雙顯性個(gè)體正常,而單顯性和雙隱性個(gè)體患病,因此患病個(gè)體基因型可能是AAbb,Aabb、aaBb、aaBB.由于Ⅲ4為患者,所以Ⅱ7的基因型只要不是純合的都有可能.
(2)如果Ⅱ-3的基因型為AAbb,且Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代均正常,則Ⅱ-4的基因型為aaBB,進(jìn)一步可推知Ⅲ-1的基因型為AaBb;根據(jù)Ⅱ-3(AAbb)的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2號(hào)的基因型為A_Bb,又已知第Ⅰ代個(gè)體的兩對(duì)基因中均至少有一對(duì)基因是純合的,則Ⅰ-1和Ⅰ-2號(hào)的基因型為AABb,因此II-2的基因型是AABB或AABb.II-2的基因型及概率是$\frac{1}{3}$AABB或$\frac{2}{3}$AABb.根據(jù)Ⅱ-4(aaBB)的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型為AaB_,又已知第Ⅰ代個(gè)體的兩對(duì)基因中均至少有一對(duì)基因是純合的,則Ⅰ-3和Ⅰ-4號(hào)的基因型為AaBB,因此II-5的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AABB或$\frac{2}{3}$AaBB,II-2產(chǎn)生的配子是$\frac{1}{3}$Ab和$\frac{2}{3}$AB,II-5產(chǎn)生的配子是$\frac{1}{3}$aB和$\frac{2}{3}$AB,其后代中攜帶致病基因的概率1-$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{5}{9}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性    AAbb,Aabb、aaBb、aaBB    AABb、AaBB、AaBb
(2)AABB或AaBB(AABB或AABb)    $\frac{5}{9}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的審題能力、理解能力和運(yùn)用基因自由組合定律解題的能力,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗,實(shí)驗(yàn)中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從葉綠素含量曲線的走勢(shì)分析,品種2更加耐寒.
(2)據(jù)圖可知低溫處理能影響光合速率,究其原因,除了低溫能影響葉綠素含量外,低溫還能降低酶的活性,從而導(dǎo)致光合速率下降.
(3)在葉肉細(xì)胞中,CO2產(chǎn)生和固定的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì).
(4)如果圖示曲線為凈光合速率且實(shí)驗(yàn)在較低光照下進(jìn)行,適當(dāng)升高溫度后,圖中的曲線將下(填“上”或“下”)移.
(5)有人推測(cè),低溫還使葉片光合作用產(chǎn)物向其他部位的運(yùn)輸速率下降.為了證實(shí)該推測(cè),某學(xué)生將光下正常生長(zhǎng)、長(zhǎng)勢(shì)相同的植物均分為兩組,一組進(jìn)行低溫處理,另一組在常溫條件下處理,黑暗兩組均在 處培養(yǎng)以排除光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植物實(shí)驗(yàn)處理前后單位面積葉片的干重.他認(rèn)為,若檢測(cè)結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小,則可證明該推測(cè).你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的?否.為什么?溫度不同,兩者的呼吸強(qiáng)度不同,對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.酵母菌為單細(xì)胞真菌,常作為實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)在固定化酵母細(xì)胞過(guò)程中,常用海藻酸鈉作為包埋劑,在加熱溶解后,需冷卻至室溫再和一定濃度的化酵母溶液混合,并用注射器將混合液緩慢而勻速地注射到一定濃度的氯化鈣溶液中,一段時(shí)間后得到固定酵母細(xì)胞的凝膠珠.
(2)將固定化酵母細(xì)胞和一定濃度的葡萄糖溶液混合一段時(shí)間后,可用濃硫酸和重鉻酸鉀(酸性重鉻酸鉀)檢測(cè)是否有酒精生成;若經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有酒精生成,則可能的原因是發(fā)酵裝置未密封或葡萄糖溶液濃度過(guò)高致酵母死亡.
(3)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作.其中操作正確的步驟有(填下列操作的序號(hào)):①④⑤.
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng);②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液;③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片;④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液;⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù).
(4)若在以上實(shí)驗(yàn)中,觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中酵母菌分布如圖2所示.以此小格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)講行計(jì)算,則培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為2.8×l07個(gè)/mL.

 (5)在探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,除了用澄清的石灰水來(lái)檢測(cè)二氧化碳以外,也可以用溴麝香草酚藍(lán)來(lái)進(jìn)行檢測(cè).用圖3裝置測(cè)定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進(jìn)行的呼吸方式類型中裝置2中的燒杯B中應(yīng)加入5mL(等量)蒸餾水.將以上兩個(gè)裝置同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是核酸的基本組成單位,則下列敘述正確的是( 。
A.若m為鳥(niǎo)嘌呤,則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位
B.若m為胞嘧啶,則a一定是脫氧核糖
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若m為腺嘌呤,則b一定為腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某雌(XX)雄(XY)異株植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因(位于性染色體上)控制.現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表
雜交
組合
親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析,不正確的是( 。
A.根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn),可以判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系,葉形基因可能位于X染色體上
B.根據(jù)第3組實(shí)驗(yàn),可以判斷葉形基因位于X染色體上
C.用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代闊葉雌株占$\frac{1}{2}$
D.用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的檢測(cè)方法及現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.可用斐林試劑在水浴加熱條件下檢測(cè)梨汁中的果糖
B.在配制吡羅紅甲基綠染色劑時(shí)應(yīng)將PH調(diào)至7左右
C.在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)中,要先在潔凈的載玻片上滴一滴清水以保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
D.觀察動(dòng)物細(xì)胞吸水失水實(shí)驗(yàn)之所以選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞,是因?yàn)槠錈o(wú)細(xì)胞壁、細(xì)胞核以及眾多的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

A.農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)快速產(chǎn)生抗藥性是由于基因突變的頻率提高

B.所有物種的形成,都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離

C.自然選擇必然改變種群的基因頻率,但不會(huì)改變種群的基因型頻率

D.生物適應(yīng)環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經(jīng)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實(shí)現(xiàn)生物的定向變異

B.基因工程的基本工具是限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒

C.基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn),供外源DNA插入

D.以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí),先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是根據(jù)一系列電子顯微照片得出來(lái)的動(dòng)物細(xì)胞一部分.

(1)寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱:A細(xì)胞膜、B囊泡、C溶酶體、D高爾基體.
(2)結(jié)構(gòu)D內(nèi)的蛋白質(zhì)是在圖中某個(gè)結(jié)構(gòu)里合成的,這個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱核糖體.
(3)對(duì)于蛋白質(zhì)的合成,結(jié)構(gòu)E所起的作用是決定了這種蛋白質(zhì)分子的特異性(結(jié)構(gòu)與功能).
(4)描述在生物的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)D可能有的兩種功能修飾加工和分類包裝.

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