分析 此題比較新穎,涉及了兩對等位基因控制遺傳染色體隱性遺傳病的遺傳方式,題中“都可以單獨致病”這句話是解答本題的關鍵,即只要有aa或bb均可致病,即只有A_B_表型正常.
解答 解:(1)由圖以上分析可知,該病為常染色體隱性遺傳病,由于雙顯性個體正常,而單顯性和雙隱性個體患病,因此患病個體基因型可能是AAbb,Aabb、aaBb、aaBB.由于Ⅲ4為患者,所以Ⅱ7的基因型只要不是純合的都有可能.
(2)如果Ⅱ-3的基因型為AAbb,且Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代均正常,則Ⅱ-4的基因型為aaBB,進一步可推知Ⅲ-1的基因型為AaBb;根據Ⅱ-3(AAbb)的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2號的基因型為A_Bb,又已知第Ⅰ代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的,則Ⅰ-1和Ⅰ-2號的基因型為AABb,因此II-2的基因型是AABB或AABb.II-2的基因型及概率是$\frac{1}{3}$AABB或$\frac{2}{3}$AABb.根據Ⅱ-4(aaBB)的基因型可推知Ⅰ-1和Ⅰ-2的基因型為AaB_,又已知第Ⅰ代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的,則Ⅰ-3和Ⅰ-4號的基因型為AaBB,因此II-5的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AABB或$\frac{2}{3}$AaBB,II-2產生的配子是$\frac{1}{3}$Ab和$\frac{2}{3}$AB,II-5產生的配子是$\frac{1}{3}$aB和$\frac{2}{3}$AB,其后代中攜帶致病基因的概率1-$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{5}{9}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性 AAbb,Aabb、aaBb、aaBB AABb、AaBB、AaBb
(2)AABB或AaBB(AABB或AABb) $\frac{5}{9}$
點評 本題考查了基因自由組合定律的應用,意在考查考生的審題能力、理解能力和運用基因自由組合定律解題的能力,有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為鳥嘌呤,則b一定是構成DNA的基本單位 | |
B. | 若m為胞嘧啶,則a一定是脫氧核糖 | |
C. | 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 若m為腺嘌呤,則b一定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交 組合 | 親代表現型 | 子代表現型及株數 | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
1 | 闊葉 | 闊葉 | 闊葉234 | 闊葉119、窄葉122 |
2 | 窄葉 | 闊葉 | 闊葉83、窄葉78 | 闊葉79、窄葉80 |
3 | 闊葉 | 窄葉 | 闊葉131 | 窄葉127 |
A. | 根據第1組實驗,可以判斷兩種葉形的顯隱性關系,葉形基因可能位于X染色體上 | |
B. | 根據第3組實驗,可以判斷葉形基因位于X染色體上 | |
C. | 用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代闊葉雌株占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用斐林試劑在水浴加熱條件下檢測梨汁中的果糖 | |
B. | 在配制吡羅紅甲基綠染色劑時應將PH調至7左右 | |
C. | 在觀察“DNA和RNA在細胞中的分數”實驗中,要先在潔凈的載玻片上滴一滴清水以保持口腔上皮細胞的正常形態(tài) | |
D. | 觀察動物細胞吸水失水實驗之所以選擇哺乳動物成熟紅細胞,是因為其無細胞壁、細胞核以及眾多的細胞器 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關現代生物進化理論的敘述,正確的是
A.農業(yè)害蟲快速產生抗藥性是由于基因突變的頻率提高
B.所有物種的形成,都是經過長期的地理隔離而出現生殖隔離
C.自然選擇必然改變種群的基因頻率,但不會改變種群的基因型頻率
D.生物適應環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經長期自然選擇的結果
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因工程的敘述,錯誤的是( )
A.基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實現生物的定向變異
B.基因工程的基本工具是限制酶、DNA連接酶和質粒
C.基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點,供外源DNA插入
D.以大腸桿菌為受體細胞時,先要用Ca2+處理細胞以使其處于感受態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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