5．同一元素在不同細(xì)胞中含量不同，甚至存在極大差異．下列解釋合理的是（　�。�
A．組成細(xì)胞的元素不完全來(lái)自無(wú)機(jī)自然界
B．有些化學(xué)元素是人工合成的
C．細(xì)胞中某種元素的含量是有生命活動(dòng)的需要決定的
D．沒(méi)有一種化學(xué)元素是細(xì)胞特有的

分析 生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大．

解答 解：A、組成細(xì)胞的化學(xué)元素來(lái)自于自然界，沒(méi)有一種是生物所特有的，A錯(cuò)誤；
B、組成細(xì)胞的化學(xué)元素均來(lái)自于自然界，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中某種元素的含量是由細(xì)胞的生命活動(dòng)形式?jīng)Q定的，C正確；
D、組成細(xì)胞的化學(xué)元素來(lái)自于自然界，沒(méi)有一種化學(xué)元素是細(xì)胞特有的，但這不能解釋同一元素在不同細(xì)胞中含量不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的是

框號(hào)
選項(xiàng)
 

1
 

2
 

3
 

4
 

5
 

A
 

組成細(xì)胞的化合物
 

有機(jī)物
 

無(wú)機(jī)物
 

水
 

無(wú)機(jī)鹽
 

B
 

葉綠體中的色素
 

葉綠素
 

類胡蘿卜素
 

葉黃素
 

胡蘿卜素
 

C
 

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸
 

主動(dòng)運(yùn)輸
 

被動(dòng)運(yùn)輸
 

自由擴(kuò)散
 

協(xié)助擴(kuò)散
 

D
 

細(xì)胞種類
 

真核細(xì)胞
 

原核細(xì)胞
 

病毒
 

藍(lán)藻
 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

肌肉受到刺激會(huì)產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣�，F(xiàn)取兩個(gè)新鮮的神經(jīng)——肌肉標(biāo)本，將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上，此時(shí)神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本），如圖所示。圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。已知刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請(qǐng)回答：

（1）①、②、③、④中能進(jìn)行興奮傳遞的是 ，能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是 （填寫標(biāo)號(hào)）。

（2）①處興奮時(shí)，其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的 電流會(huì)對(duì)③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生

作用，從而引起③的神經(jīng)纖維興奮。

（3）直接刺激③會(huì)引起收縮的肌肉是 。

（4）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的敘述，不正確的是（　�。�
A．該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B．步驟①加入用14C標(biāo)記的氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D．步驟③、④的離心速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為一家族某疾病遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該遺傳病是顯性遺傳病還是隱性遺傳�。侩[性遺傳病
（2）能否從該系譜圖判斷出該遺傳病是常染色體遺傳還是伴性遺傳？不能
（3）若該病為白化�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）則Ⅲ3個(gè)體的基因型是aa
（4）若該病是某種伴性遺傳病，則Ⅲ3與一個(gè)正常女性（非攜帶者）結(jié)婚，生下患病后代的概率是0%．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

B．P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交，此時(shí)A和a的基因頻率均為50%

C．該種群中雜合子的比例會(huì)越來(lái)越高，逐漸取代純合子

D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．尼泊爾地震時(shí)，一孩子被困地下7天而終于獲救．在被困時(shí)期內(nèi)孩子體內(nèi)的能源物質(zhì)維持了自身的基礎(chǔ)代謝．這些能源物質(zhì)是按照哪項(xiàng)順序被逐漸利用的（　�。�
A．肝糖原、脂肪、蛋白質(zhì)B．ATP、ADP、糖類
C．肌糖原、脂肪、蛋白質(zhì)D．脂肪、葡萄糖、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是病毒進(jìn)入人體后人體免疫反應(yīng)簡(jiǎn)化模式圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．[]中填寫字母，橫線上填寫文字．

（1）圖中對(duì)抗原沒(méi)有識(shí)別能力的免疫細(xì)胞是[E]．接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖中細(xì)胞[D]有關(guān)．
（2）EBOV進(jìn)入人體后，首先攻擊巨噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞，最終引發(fā)嚴(yán)重出血現(xiàn)象甚至危及生命．據(jù)圖分析，EBOV最終導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細(xì)胞吞噬抗原，發(fā)揮非特異性免疫的作用．同時(shí)，巨噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞，進(jìn)行特異性免疫．因此，EBOV侵染巨噬細(xì)胞后，就會(huì)影響人體的非特異性和特異性免疫，最終導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人的性染色體的存在情況是（　　）
A．只存在于體細(xì)胞中B．只存在于生殖細(xì)胞中
C．只存在于性原細(xì)胞中D．存在于以上三者中

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