下列有關(guān)基因突變和染色體變異的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),不正確的是(  )
A、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因、新的基因型
B、染色體變異能夠產(chǎn)生新的基因型,不能產(chǎn)生新的基因
C、基因突變是基因中的堿基序列的改變,而染色體變異是染色體數(shù)量的變異
D、基因突變和染色體變異都是可以遺傳的變異
考點(diǎn):基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查基因突變和染色體變異的知識(shí).
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性.基因突變能產(chǎn)生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來(lái)源.基因突變可以是顯性突變,也可以是隱性突變.
2、染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異.染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變,從而導(dǎo)致形狀的變異,但是并沒(méi)有產(chǎn)生新的基因.染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少.
解答: 解:A、基因突變能夠產(chǎn)生新的等位基因,也能產(chǎn)生新的基因型,A正確;
B、染色體變異不能產(chǎn)生新的基因,但能產(chǎn)生新的基因型,B正確;
C、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺少或替換,染色體變異包括染色體數(shù)目的變異和染色體結(jié)構(gòu)的變異,C錯(cuò)誤;
D、可遺傳變異的來(lái)源包括基因突變、基因重組和染色體變異,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)基因突變和染色體變異的辨析能力.要注意,基因突變是可遺傳變異的三大來(lái)源之一,是生物變異的根本來(lái)源.另外,還要掌握基因突變不一定能導(dǎo)致生物性狀的改變.比如:由于密碼子的簡(jiǎn)并性(幾個(gè)密碼子都可以編碼一個(gè)氨基酸的現(xiàn)象),一個(gè)堿基突變后,可能其氨基酸還是不變的,這樣性狀不會(huì)改變;如果突變發(fā)生在內(nèi)含子或者發(fā)生隱性突變等等,生物性狀也不會(huì)改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面與生物膜系統(tǒng)有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜上的糖蛋白是細(xì)胞身份的標(biāo)記,有助于細(xì)胞間的識(shí)別
B、線(xiàn)粒體和葉綠體都有復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu),膜表面附著很多酶,有利于許多化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行
C、高爾基體是一種由膜包被的特化細(xì)胞器,能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)和分泌
D、分泌蛋白在無(wú)膜結(jié)構(gòu)的核糖體上合成,所以它的運(yùn)輸與出胞過(guò)程也不需要生物膜的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是( 。
A、胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端
B、尖端下面的一段、尖端下面的一段
C、胚芽鞘尖端、尖端下面一段
D、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,①~⑤的名稱(chēng)依次是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞外液
B、細(xì)胞外液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
C、細(xì)胞外液、組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液
D、細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖象,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( 。
A、圖中1具有選擇透過(guò)性,6中充滿(mǎn)了蔗糖溶液
B、圖中細(xì)胞此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
C、圖中2、4、5組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
D、圖中7是細(xì)胞液,在質(zhì)壁分離過(guò)程中顏色逐漸變淺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無(wú)明顯變化,若進(jìn)行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅,其原因是( 。
A、細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B、水溫增高,花青素的溶解度加大
C、加溫使生物膜失去了選擇透過(guò)性
D、加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是( 。
A、第一階段
B、第二階段
C、第一階段和第二階段
D、第三階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是葉綠體色素的提取和分離的操作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中1物質(zhì)是指
 
,加入該物質(zhì)的目的是
 

(2)由于各種色素不溶于水,故必須用
 
提取葉綠體中的色素.
(3)運(yùn)用
 
法使不同色素在擴(kuò)散過(guò)程中被分離開(kāi)來(lái),擴(kuò)散速度最快且呈橙黃色的色素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某山區(qū)的坡地被濫墾,當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí),局部山坡發(fā)生山崩.在較短的一段時(shí)間后,該處出現(xiàn)了新的生物群落,下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、該群落的豐富度比較低
B、該群落演替的速度和方向與自然演替相同
C、該群落中的生物多為草本植物,無(wú)垂直結(jié)構(gòu)
D、該群落形成過(guò)程為初生演替,先出現(xiàn)的生物多為地衣

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