分析 根據(jù)圖中的物質(zhì)變化,可以判斷出:A是水分子,B是氧氣,C是二氧化碳,場所I是葉綠體,是進行光合作用的場所;場所II是細胞質(zhì)基質(zhì),場所III是線粒體,D是丙酮酸,E是水,F(xiàn)是乙醇.
解答 解:(1)根據(jù)場所I中的色素,可判斷此場所進行光反應(yīng),進行水的光解,因此A為水,B為氧氣.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,為C為參加暗反應(yīng)的原料,是二氧化碳.葡萄糖在場所II中進行初步氧化分解產(chǎn)生丙酮酸D,一部分丙酮酸在場所II中繼續(xù)進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和乙醇F,并釋放出少量的能量.另一部分丙酮酸在場所III中進一步進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水E,并釋放出大量的能量.物質(zhì)C從場所Ⅲ線粒體進入場所Ⅰ葉綠體中,至少需要經(jīng)過兩層線粒體膜和葉綠體膜,即通過4層單位膜(或生物膜),物質(zhì)A水分子主要通過滲透作用(或擴散)進入該植物根部.
(2)如果用放射性同位素對B氧氣進行示蹤,氧氣首先參與有氧呼吸的第三階段,生成水分子,則此放射性最先出現(xiàn)在體內(nèi)的E物質(zhì)中.人體細胞不能進行光合作用和酒精發(fā)酵,因此內(nèi)不具有酶1和酶4.
(3)當光合作用消耗的二氧化碳和細胞呼吸釋放的二氧化碳量相等時,用儀器測定,發(fā)現(xiàn)該植物的葉肉細胞既不吸入也不放出二氧化碳.
故答案為:
(1)O2 CO2 酒精 4 類囊體 滲透作用(或擴散)
(2)E 水 酶1和酶4
(3)光合作用消耗的二氧化碳和細胞呼吸釋放的二氧化碳量相等
點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題
由于基因突變,細胞中有一種蛋白質(zhì)在賴氨酸殘基(位置)上發(fā)生了變化。已知賴氨酸的密碼子為AAA或AAG;天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC;甲硫氨酸的密碼子為AUG。根據(jù)已知條件,你認為基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸和替代賴氨酸的氨基酸分別是
選項 | A | B | C | D |
基因模板鏈上突突后的脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | 腺嘌呤脫氧核苷酸 |
替代賴氨酸的氨基酸 | 天門冬氨酸 | 天門冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 甲硫氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白 | |
B. | 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,利于光能充分利用 | |
C. | 低等植物細胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進行 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀 | |
B. | ⑤過程揭示了生物的遺傳實質(zhì),①過程為自然選擇提供進化的原材料 | |
C. | ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ②③過程可發(fā)生在RNA病毒中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期和中期 | B. | 后期和末期 | C. | 中期和末期 | D. | 前期和后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器 | |
B. | X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等 | |
C. | ①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級級消費者同化的能量的一部分 | |
D. | 圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級消費者”的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ③ |
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