培養(yǎng)能連續(xù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞，測(cè)量其G1期為10h、S期8h、G2期4h，M期2h。一個(gè)細(xì)胞DNA相對(duì)含量和細(xì)胞數(shù)關(guān)系如下圖所示。若在培養(yǎng)液中加入DNA聚合酶抑制劑培養(yǎng)30h，再更換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h結(jié)果一個(gè)細(xì)胞的DNA相對(duì)量和細(xì)胞數(shù)的關(guān)系最符合的是

C

【解析】

試題分析：連續(xù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞，其G1期為10h、S期8h、G2期4h，M期2h，計(jì)算出細(xì)胞周期為24小時(shí)，培養(yǎng)液中加入DNA聚合酶抑制劑培養(yǎng)30h，所有細(xì)胞都會(huì)停留在G1期和S期的臨界點(diǎn)，更換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h，所有細(xì)胞都同步進(jìn)入S期，核DNA含量2-4，據(jù)此知C項(xiàng)正確，A、B、D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：有絲分裂的周期性

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列對(duì)基因工程的敘述，正確的是

A．基因工程必須使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和RNA聚合酶

B．基因工程的核心步驟是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

C．運(yùn)載體上的標(biāo)記基因可用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞

D．目的基因是否表達(dá)可通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三8月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的個(gè)體層次

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

C．細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

D．HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陽(yáng)光穿過(guò)上層植物的空隙形成光斑，它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯(cuò)誤的是

A．圖中a點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高

B．a(chǎn)b段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制

C．光斑移開(kāi)后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行一段時(shí)間

D．Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

萘乙酸（NAA）對(duì)月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A．促進(jìn)扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度一定為10-8mol/L

B．當(dāng)萘乙酸濃度大于10-6mol/L，抑制扦插枝條生根

C．該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明萘乙酸作用的兩重性

D．NAA 的濃度不同生根效果就不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝎毒能選擇性地破壞鈉離子通道的開(kāi)放。用適量的蝎毒處理蛙坐骨神經(jīng)，給予一定刺激并測(cè)量，膜電位的變化是

A．有去極化、無(wú)復(fù)極化

B．無(wú)去極化、有復(fù)極化

C．無(wú)去極化、無(wú)復(fù)極化

D．有去極化、有復(fù)極化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中屬于染色體畸變的是

①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征

②減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合

③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體互換

④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號(hào)染色體

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共16分）某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2·y），圖2表示恢復(fù)過(guò)程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響。請(qǐng)回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 _____________________________

（2）圖1中A表示___ ___，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是 ________________________ 。

（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其它營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因

是 。計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為 ×103kJ/m2·y。

（4）由圖2可知，種群密度在 點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大；在 點(diǎn)時(shí)，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）。

（5）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過(guò)程屬于____ 演替。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸的方式不同,突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩種。電突觸的突觸間隙很窄,突觸前膜內(nèi)無(wú)突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的,形成通道,帶電離子可通過(guò)通道傳遞電信號(hào),如右圖所示。以下有關(guān)突觸的說(shuō)法不正確的是

A.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸快

B.興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的

C.興奮通過(guò)化學(xué)突觸時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D.興奮通過(guò)突觸傳遞信息與細(xì)胞膜的功能有關(guān)

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