在下列五種化合物的化學(xué)組成中，○中所對(duì)應(yīng)物質(zhì)的含義最接近的是（　�。� 
A、①⑤B、②③C、③④D、①④
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),核酸的基本組成單位
專題：
分析：據(jù)圖中結(jié)構(gòu)可知，①是ATP，A代表的是腺苷（即一個(gè)腺嘌呤和一個(gè)核糖），所以圓圈中的是腺嘌呤核糖核苷酸，②是核糖核苷酸，所以圓圈中是腺嘌呤，③是一段DNA雙鏈，所以圓圈中的是腺嘌呤脫氧核苷酸，④是一段RNA單鏈，所以圓圈中的是腺嘌呤核糖核苷酸，⑤是tRNA，A代表腺嘌呤．
解答： 解：據(jù)分析可知，①中圓圈中為腺嘌呤核糖核苷酸，②中圓圈中為腺嘌呤，③中圓圈為腺嘌呤脫氧核苷酸，④中圓圈為腺嘌呤核糖核苷酸，⑤中圓圈中為腺嘌呤，故“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是①和④，②和⑤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP、DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)，解答本題的關(guān)鍵是正確理解圖中A的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)相同（　�。�
A、性激素和胰島素
B、載體和胰島素
C、纖維素和纖維素酶
D、維生素和抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出（或沉淀），隨著硫酸銨濃度增加，混合液中析出的蛋白質(zhì)種類和總量增加．下表是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍．
蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度（%）析出的蛋白質(zhì)
15～20甲蛋白
23～30乙蛋白
25～35丙蛋白
38～40丁蛋白
請(qǐng)據(jù)表回答：
（1）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為
 
．
（2）向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使混合液中的硫酸銨濃度達(dá)到30%，會(huì)析出若干種蛋白質(zhì)，它們分別是
 
．
（3）通過改變混合液中的硫酸銨濃度
 
（能、不能）從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白，原因是
 
．
（4）簡(jiǎn)要寫出從該蛋白質(zhì)混合液中分離出全部丁蛋白的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體結(jié)構(gòu)和各項(xiàng)生命活動(dòng)的基本單位是（　�。�
A、化學(xué)元素B、化合物
C、細(xì)胞D、生物體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氨基酸通過脫水縮合的方式合成蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)不可被氧化分解釋放能量
C、組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最多
D、有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分別用下列何種試劑可以將DNA、RNA染上顏色（　�。�
A、甲基綠、吡羅紅
B、吡羅紅、甲基綠
C、斐林試劑、蘇丹Ⅲ
D、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅳ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，但在正常的生理活動(dòng)下，不是它的主要功能的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)物質(zhì)B、能源物質(zhì)
C、調(diào)節(jié)物質(zhì)D、免疫物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)生多樣性的主要原因是（　�。�
A、細(xì)胞的化學(xué)成分
B、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞的增殖
D、細(xì)胞的分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A、細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C、細(xì)胞→組織→器官
D、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案