6.旱金蓮由三對等位基因控制花的長度,這三對基因(Aa、Bb、Cc)分別位于三對同源染色體上,作用相等且具疊加性.已知每個(gè)顯性基因控制花長為5mm,每個(gè)隱性基因控制花長為2mm.現(xiàn)讓基因型分別為AaBbCc與AaBBCc的個(gè)體相互授粉,后代出現(xiàn)性狀分離,其中花長為21mm的個(gè)體所占比例是( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{2}{16}$C.$\frac{3}{16}$D.$\frac{5}{16}$

分析 已知早金蓮由三對等位基因控制花的長度,這三對基因分別位于三對同源染色體上,作用相等且具疊加性.又因?yàn)槊總(gè)顯性基因控制花長為5mm,每個(gè)隱性基因控制花長為2mm,則隱性純合子aabbcc的高度為12mm,顯性純合在AABBCC的高度為30mm,則每增加一個(gè)顯性基因,高度增加3mm.所以花長為21mm的個(gè)體中應(yīng)該有(21-12)÷3=3個(gè)顯性基因.

解答 解:根據(jù)題意花長為21mm的個(gè)體中應(yīng)該有(21-12)÷3=3個(gè)顯性基因,所以其基因型可能是AABbcc、AaBBcc、AaBbCc、aaBBCc、aaBbCC,所占比例是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{16}$.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了多基因的累加效應(yīng),自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于基因、遺傳信息的敘述,錯(cuò)誤的是

A.基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體

B.遺傳信息可以通過DNA復(fù)制遺傳給后代

C.互為等位基因的兩個(gè)基因具有相同的堿基數(shù)量

D.遺傳信息是指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

鹽堿地中生活的某種植物,其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,減輕Na+對細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動運(yùn)輸

B.Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性

C.該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力

D.該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)圖甲表示植物光合作用中的光反應(yīng),其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構(gòu)。圖乙為“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。(說明:題中“[ ]”填數(shù)字或字母,“ ”填文字)

請回答:

(1)葉片中的光合色素存在于圖甲中的[ ] !肮夂仙氐奶崛∨c分離”實(shí)驗(yàn)中.用 液將光合色素在濾紙上分離,其中擴(kuò)散最快的色素是 。

(2)圖甲中,水中的氫轉(zhuǎn)移到[ ] 物質(zhì)中,該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)中的作用是 。

(3)某研究小組利用圖乙裝置探究不同波長的光對黑藻光合作用的影響。光合作用速率常用圖甲中[ ] 的相對釋放量表示,其釋放量可依據(jù)圖乙中 估算。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、IV分別代表不同的營養(yǎng)級,ml、m2代表不同的能量形式.圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖1中,ml、m2表示的能量形式分別為太陽能、熱能,在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是有機(jī)物.通常情況下,位于營養(yǎng)級IV的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞具有逐級遞減的特點(diǎn).
(2)圖2中,若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示II所同化固定的能量,C表示II用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,則該系統(tǒng)營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過分解者的分解作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)若圖1中營養(yǎng)級I、Ⅱ、Ⅲ各只有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3.若甲能量的$\frac{1}{4}$直接提供給丙,則要使丙能量增加8kJ,至少需要消耗甲的能量是100kJ.
(5)與稻田生態(tài)系統(tǒng)比較,湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高(高、低或相同),原因是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某種單基因遺傳病的系譜圖,下列敘述正確的是(  )
A.該病是由一個(gè)基因控制的隱性遺傳病
B.Ⅲ-1的致病基因一定來自于I-1
C.Ⅱ-1、Ⅱ-3、Ⅱ-5一定是雜合子
D.Ⅲ-2是雜合子的概率一定是$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在一種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其基因型分別為AA.Aa.a(chǎn)a,比例分別為18%.78%.4%,則基因A和基因a的頻率為( 。
A.18% 82%B.36% 64%C.57% 43%D.92% 8%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片的過程為解離→漂洗→染色→制片
B.用紫色洋蔥表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)需用龍膽紫染色
C.提取葉綠體中色素時(shí)用層析液溶解色素
D.用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì),水浴加熱后出現(xiàn)紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖是以沼氣為紐帶建立的庭院生態(tài)系統(tǒng)的模式圖.請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)該人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是物質(zhì)、能量的多級利用,使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑畲蟮娜秉c(diǎn)是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),如果人的能量70%來自農(nóng)作物、20%來自雞等家禽、10%來自豬,則人體如果獲得100kJ 的能量,至少要消耗1100kJ能量的農(nóng)作物.
(3)該庭院生態(tài)系統(tǒng)是利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理(填生態(tài)工程的基本原理)而設(shè)計(jì)的.

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