分析 1、細胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細胞生物(包括原核生物和真核生物)的細胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
5、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
6、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
7、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成.
8、分析題圖中生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖:
分析題圖可知,E是主要的能源物質(zhì)是糖類,A是葡萄糖;F是主要的儲能物質(zhì),是脂肪,B是甘油和脂肪酸;G是生命活動的主要承擔者,為蛋白質(zhì),C是氨基酸;
H是遺傳信息的攜帶者,是核酸,D為核苷酸.
解答 解:(1)SARS病毒(一種RNA病毒)體內(nèi)的H只有RNA,RNA徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、含氮堿基(A、U、G、C).
(2)題圖中的物質(zhì)C是氨基酸,氨基酸的不同取決于R基的不同,物質(zhì)C是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為;現(xiàn)有C氨基酸若干個,在合成含有三條鏈的G蛋白質(zhì)過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則C氨基酸的數(shù)目=脫水數(shù)+肽鏈數(shù)=200+3=203個;由氨基酸連成肽鏈是通過氨基酸的脫水縮合反應實現(xiàn)的,氨基酸脫水縮合過程中形成的化學鍵叫肽鍵.
(3)細胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G核酸中的DNA和圖中的H蛋白質(zhì)構(gòu)成.
(4)在生物體內(nèi)G蛋白質(zhì)的種類很多,其種類多的原因與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別有關(guān).
故答案為:
(1)磷酸、核糖、含氮堿基(A、U、G、C)
(2)R基 203 脫水縮合 肽鍵
(3)G H
(4)與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別有關(guān)
點評 本題結(jié)合生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,考查糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的功能和基本組成單位的知識,考生對于相關(guān)知識點的理解和綜合應用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:
變化量/O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
C02釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
下列有關(guān)敘述中正確的是
A.在O2濃度為0~3%時只進行無氧呼吸
B.貯藏時應選擇O2濃度為5%的適宜條件
C.有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強
D.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為探究酵母菌細胞呼吸類型的裝置,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸的是
A.裝置1中紅色液滴左移,裝置2中紅色液滴不移
B.裝置1中紅色液滴左移,裝置2中紅色液滴右移
C.裝置1中紅色液滴不移,裝置2中紅色液滴右移
D.裝置1中紅色液滴右移,裝置2中紅色液滴左移
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料是因為T2噬菌體能夠產(chǎn)生可遺傳的變異 | |
B. | 科學家用差速離心法將真核細胞中的各種細胞器進行分離,以研究各自組成成分和功能 | |
C. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應 | |
D. | 1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t時加酶后反應曲線由Ⅰ變Ⅲ | |
B. | 氧氣濃度為b時適宜儲存種子 | |
C. | 菠菜葉肉細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 | |
D. | 某二倍體動物細胞有絲分裂后期模式圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞都可產(chǎn)生酶,酶可在細胞外起作用 | |
B. | 酶是由有分泌功能的細胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體生命活動的物質(zhì) | |
C. | 酶都是在核糖體上合成的,所有的酶與雙縮脲試劑作用都可產(chǎn)生紫色反應 | |
D. | 所有的酶都只能在常溫、常壓和中性環(huán)境中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 | |
B. | 糖尿病人必須及時服用胰島素,使血糖含量維持在正常水平 | |
C. | 腎小管對葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用 |
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