紅甜菜根的液泡中含有花青素．某同學(xué)將紅甜菜根切成大小相同的薄片，分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出，再分別放在等量清水中浸泡1小時(shí)，獲得不同溫度下的浸出液，然后用分光光度計(jì)測(cè)定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量．根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析正確的是（　�。�
A、花青素通過(guò)細(xì)胞膜的方式為易化擴(kuò)散（協(xié)助擴(kuò)散）
B、溫度超過(guò)50℃，膜結(jié)構(gòu)受到破壞，通透性增大
C、在50℃以下，甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少
D、在10～50℃間，甜菜細(xì)胞膜流動(dòng)性保持不變
考點(diǎn)：生物膜的功能特性
專(zhuān)題：
分析：生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，生物膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能具有選擇性，較低溫度下，植物細(xì)胞的細(xì)胞膜和液泡膜具有選擇透過(guò)性，花青素不能穿過(guò)液泡膜和細(xì)胞膜進(jìn)入蒸餾水中，當(dāng)溫度超過(guò)50℃時(shí)，細(xì)胞膜和液泡膜的結(jié)構(gòu)遭到破壞，細(xì)胞膜和液泡膜透性增大，花青素進(jìn)入蒸餾水中，隨著溫度升高，透性進(jìn)一步增大，蒸餾水中花青素濃度升高．
解答： 解：A、由于液泡膜和細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，正常情況下，花青素不能通過(guò)液泡膜和細(xì)胞膜進(jìn)行運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、由題圖可知，溫度超過(guò)50℃，膜結(jié)構(gòu)受到破壞，通透性增大，花青素進(jìn)入蒸餾水中，B正確；
C、在50℃以下，液泡膜和細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，花青素不能進(jìn)入蒸餾水中，C錯(cuò)誤；
D、10～50℃間，甜菜細(xì)胞膜流動(dòng)性會(huì)隨溫度的變化而發(fā)生變化，在一定的范圍內(nèi)，溫度升高，細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的選擇透過(guò)性，溫度對(duì)生物膜的選擇透過(guò)性和流動(dòng)性的影響，對(duì)于生物膜選擇透過(guò)性和流動(dòng)性的理解是解題的關(guān)鍵，利用生物膜的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程．該過(guò)程發(fā)生在（　�。�
A、真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
B、真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
C、原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈
D、原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的雌性動(dòng)物，在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，基因AA、Aa、aa的分開(kāi)分別發(fā)生在（　�。�
①卵原細(xì)胞形成初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程中
②初級(jí)卵母細(xì)胞形成次級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程中
③次級(jí)卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過(guò)程中．
A、①②③B、③①③
C、②①②D、③②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的？（　�。�
A、細(xì)菌的質(zhì)粒和T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
B、動(dòng)物的肝糖原和抗原
C、人的胰島素和腎上腺皮質(zhì)激素
D、植物的纖維素和維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，所有的細(xì)胞都（　�。�
A、含有糖元和蛋白質(zhì)
B、有分裂和分化能力
C、有細(xì)胞膜和核糖體
D、能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖二中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖一中的
 
點(diǎn)，導(dǎo)致圖二曲線(xiàn)在b點(diǎn)上升的原因是
 
．
（2）圖一中的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖二中的
 
點(diǎn)，其生理含義是
 
．
（3）到達(dá)圖二中
 
點(diǎn)時(shí)，植物體積累的有機(jī)物最多．i點(diǎn)時(shí)植物的生理狀態(tài)是
 
．
（4）經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
．（填“增加”、“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

抗旱性農(nóng)作物因能在缺水環(huán)境下正常生長(zhǎng)，所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過(guò)細(xì)胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到．
（1）解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中根難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物
 

（2）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R，其等位基因?yàn)閞（不抗旱）．R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCATGACATTA  R：ATAAGCAAGACATTA
①r基因由
 
條核苷酸鏈組成，請(qǐng)將對(duì)應(yīng)部分補(bǔ)充完整
 
．
②己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變．其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr，rr，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫(huà)出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖
 


（3）現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針．通過(guò)探針來(lái)檢測(cè)某植物相關(guān)的基因型．據(jù)圖同答下列問(wèn)題

①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA，（、不能）
 
以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因．?dāng)U增過(guò)程中尋找抗旱基因的位置依靠
 
．
②R或r基因經(jīng)過(guò)處理變成單鏈DNA，若該處理方法不能用解旋酶，可以采取
 
方法處理．
③DNA雜交發(fā)生在
 
兩者之間．
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象．不發(fā)生C現(xiàn)象，則被檢植物的基因型為
 

⑤若雜交斑的深淺與形成的雜交帶數(shù)量成正相關(guān)，則ABC形成的雜交斑的深淺強(qiáng)度為
 
．
（4）為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物，科研人員按以下流程圖進(jìn)行雜交育種．
（注：已知抗旱性和多顆粒屬顯性，各由一對(duì)等位基因控制．）

①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中．你會(huì)用什么方法篩選具抗旱性和多顆粒的植物？
 
．
③最早在
 
代即可選出符合要求的品種．
④若考慮單倍體育種，則應(yīng)在
 
代選取花粉粒．花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株，表現(xiàn)出全能性，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞周期的問(wèn)題．
圖1為某種動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其體細(xì)胞染色體數(shù)為3對(duì)；圖2為某種生物體內(nèi)某種增殖細(xì)胞的細(xì)胞周期模式圖．據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填圖中的數(shù)字，橫線(xiàn)上填文字）．

（1）細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專(zhuān)一性．圖1中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 
．
（2）若圖1細(xì)胞為該種生物的骨髓造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能處于圖2所示細(xì)胞周期的
 
期（至少答2個(gè)時(shí)期），做出此判斷的依據(jù)是該細(xì)胞中可見(jiàn)有
 
存在．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種動(dòng)物細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期經(jīng)歷的時(shí)間是20個(gè)小時(shí)，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖2所示．請(qǐng)繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期曲線(xiàn)圖并注明各期名稱(chēng)．
（4）如果圖2所示為某種高等植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期，下列所示幾種細(xì)胞器膜的功能，在G2期生理活動(dòng)中出現(xiàn)的有
 
；在M期活動(dòng)中出現(xiàn)的有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹在番茄花的柱頭上可以形成無(wú)籽番茄，處理該花的時(shí)期和方法是（　�。�
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、開(kāi)花后，不去雄蕊
D、開(kāi)花后，去掉雄蕊

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