正常情況下如圖可能發(fā)生等位基因分離的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、圖A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,此時不會發(fā)生等位基因的分離,A錯誤;
B、圖B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時等位基因會同源染色體的分開而分離,B正確;
C、圖C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,此時不會發(fā)生等位基因的分離,C錯誤;
D、圖D細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,此時不會發(fā)生等位基因的分離,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能說明生長素具兩重性的作用特點(diǎn)的現(xiàn)象是(  )
A、莖的背地性B、根的向地性
C、頂端優(yōu)勢D、莖的向光性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群“S”型增長曲線的正確說法是( 。
A、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、“S”型增長曲線中的K值是指環(huán)境容納量
C、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關(guān)
D、種群增長不受種群密度制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用光反應(yīng)產(chǎn)物有( 。
A、三碳糖、NADPH、ATP
B、NADPH、二氧化碳、ATP
C、NADPH、氧氣、ATP
D、三碳糖、二氧化碳、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為a~d 4種植物的單個植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn);某實(shí)驗(yàn)小組對另兩種植物e和f的光合速率(相同條件下e、f的呼吸速率不相等)進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖.請回答:
植物種類光補(bǔ)償點(diǎn)(klx)光飽和點(diǎn)(klx)
a1~230~80
b0.2~0.350~80
c0.5~1.520~50
d0.1~0.25~10
(1)植物葉肉細(xì)胞能夠產(chǎn)生CO2的具體部位是
 
;光照強(qiáng)度為0.4klx時,表格中
 
植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用產(chǎn)生的CO2
(2)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,CO2較少的密閉溫室中,植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較
 
.大田玉米群體的光飽和點(diǎn)比單株玉米的光飽和點(diǎn)要高,主要原因是
 

(3)如圖,18:30點(diǎn)時,植物e的葉肉細(xì)胞
 
(有/沒有)O2的釋放.11:00時的光照強(qiáng)度比9:30更大,但植物f葉片凈光合速率卻降低,主要影響因素是
 

(4)17:00時,e、f兩種植物的有機(jī)物制造速率
 
 (相同/不相同),理由是
 

(5)為獲取葉綠體,先要破碎葉肉細(xì)胞,再用
 
法分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂過程中,染色體伸展,重新呈染色質(zhì)狀態(tài)發(fā)生在(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象不屬于發(fā)生了滲透作用的是( 。
A、在1%的鹽水中紅細(xì)胞出現(xiàn)皺縮
B、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C、萎蔫的青菜放在清水中變硬挺
D、把一滴紅墨水滴入一杯清水中,不需攪拌,一段時間后,整杯水都變紅

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答以下問題:
(1)一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì),共穿越的生物膜層數(shù)是
 
層.
(2)如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪部分,按①②③④順序依次是
 

(3)某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是
 

(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列結(jié)構(gòu)屬于器官層次的有
 

①受精卵  ②樹葉 ③心臟 ④一塊骨骼肌 ⑤血液 ⑥篩管 ⑦一個酵母菌 ⑧池塘中的所有金魚 ⑨某山上的所有生物  ⑩一片森林?一個池塘?一只小白鼠?某農(nóng)場的所有水稻?市場上賣的一個西瓜
(5)某50肽中有丙氨酸(NH2CHCH3COOH)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖乙)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中氧原子數(shù)目增加
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是(  )
A、神經(jīng)細(xì)胞B、生殖細(xì)胞
C、血細(xì)胞D、受精卵

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