某一哺乳動(dòng)物的體細(xì)胞中有16對同源染色體.假設(shè)一個(gè)初級卵母細(xì)胞在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中,次級卵母細(xì)胞在分裂后期一對姐妹染色單體移向了同一極,則這個(gè)初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的幾率是(  )
A、0
B、
1
4
C、
1
2
D、1
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:卵細(xì)胞的形成過程:卵原細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂間期
初級卵母細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂
次級卵母細(xì)胞+(第一)極體
減數(shù)第二次分裂
卵細(xì)胞+3個(gè)(第二)極體.據(jù)此答題.
解答: 解:一個(gè)初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂只能產(chǎn)生一個(gè)次級卵母細(xì)胞,若次級卵母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極,則該次級卵母細(xì)胞分裂形成的卵細(xì)胞和極體中的染色體數(shù)目均異常,因此這個(gè)初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生正常卵細(xì)胞的幾率是0.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征,尤其減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的特征;掌握卵細(xì)胞的形成過程,明確一個(gè)初級卵母細(xì)胞只能形成一個(gè)卵細(xì)胞,再根據(jù)題干信息作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水分進(jìn)出細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁不會(huì)影響植物的細(xì)胞失水
B、成熟植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞大量吸水后的結(jié)果不同
C、通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以判斷各種細(xì)胞的死活
D、成熟植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞吸水的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向,正確的是( 。
A、只能由樹突向軸突方向傳遞
B、只能軸突由向樹突方向傳遞
C、能由興奮點(diǎn)向未興奮點(diǎn)雙向傳遞
D、能由未興奮點(diǎn)向興奮點(diǎn)雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生在裸巖上群落的演替過程中,其生物的演替順序是( 。
A、地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B、原始生命→藍(lán)藻階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C、地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D、種植作物→雜草階段→灌木階段→森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導(dǎo)入棉花,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達(dá)).某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)Bt基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有如圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示Bt基因的整合位點(diǎn));讓這些含兩個(gè)Bt基因抗蟲的植株自交,后代含抗蟲基因的個(gè)體的比例大小順序( 。
A、甲、丙、乙
B、甲、乙、丙
C、丙、乙、甲
D、乙、甲、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成如圖所示概念圖.

 
 ②
 
 ③
 
 
  ⑤
 
   ⑥
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了解田鼠出生后體溫調(diào)節(jié)能力的發(fā)育情況,科研人員將母鼠和幼鼠飼養(yǎng)于23℃的實(shí)驗(yàn)室中,測定各日齡幼鼠體溫,然后將幼鼠離窩獨(dú)處,分別暴露于23℃、30℃環(huán)境中,1.5小時(shí)后再測量其體溫后回窩.結(jié)果如圖一所示,同時(shí)利用儀器測量靜止代謝率,結(jié)果如圖二所示,回答下列問題.
(1)圖示23℃條件下幼體在17日齡以前體溫偏低,但仍能高于環(huán)境溫度.此時(shí)幼體主要通過
 
提高,以維持體溫.該調(diào)節(jié)的中樞位于
 
.幼體的體溫調(diào)節(jié)能力可用恒溫指數(shù)(HI)來表示:HI=
(Tbf-Ta)
(Tb-Ta)
,式中Tbf為經(jīng)環(huán)境溫度暴露后的體溫,Tbi為暴露前的體溫,Ta為環(huán)境溫度,則HI值約等于
 
時(shí),表明幼鼠體溫調(diào)節(jié)能力已經(jīng)較為完善.
(2)圖示測量靜止代謝率時(shí),將幼鼠置于日乎吸室中,以一定速率通入空氣,以進(jìn)出呼吸室氣體中的濃度差反映呼吸作用強(qiáng)度.若攝食量相同,體重增長較多的是環(huán)境溫度為
 
的組別,從能量流動(dòng)的角度看,該組幼鼠同化的能量用于
 
的較少,更多的用于生長、發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)光合作用分為兩個(gè)階段E、F,是在
 
 
中進(jìn)行的.
(2)圖中A是
 
,其功能主要是吸收
 
光和
 
光.
(3)在E階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成B:
 
 和[H];ADP和Pi生成ATP,請寫ATP的結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)在F階段中,CO2被C5固定生成D的過程叫
 
,D最終被還原生成C5和(CH2O).
(5)光合作用中,E階段利用的能源是
 
,F(xiàn)階段利用的能源是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的媒介是( 。
A、酶B、激素C、帶電離子D、遞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案