在細(xì)菌生長過程中,細(xì)胞形態(tài)最多和活菌數(shù)最多的時期分別是( 。
A、調(diào)整期、穩(wěn)定期
B、衰亡期、對數(shù)期
C、穩(wěn)定期、對數(shù)期
D、衰亡期、穩(wěn)定期
考點:測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:將生長曲線粗分為4個時期:調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期.
(1)調(diào)整期:剛剛接種到培養(yǎng)液中的細(xì)菌,由于新舊環(huán)境差異,在細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)就要重新合成相應(yīng)的誘導(dǎo)酶,以適應(yīng)新環(huán)境.
(2)對數(shù)期:一方面,調(diào)整期為細(xì)胞分裂做了充分準(zhǔn)備.另一方面,營養(yǎng)物質(zhì)豐富,空間寬裕,PH、溫度、O2均適宜,即細(xì)胞處于無任何環(huán)境阻力的理想條件下;微生物個體間無種內(nèi)競爭,種群年齡組成為增長型,絕大多數(shù)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成代謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解代謝.因此出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于死亡率,導(dǎo)致種群密度上升,出現(xiàn)“J型生長曲線”.
(3)穩(wěn)定期:隨著種群密度增大,營養(yǎng)物的耗盡、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH變化,進(jìn)而使種群進(jìn)入穩(wěn)定期,在穩(wěn)定期,環(huán)境阻力明顯加大,年齡組成為穩(wěn)定型,合成代謝=分解代謝,出生率=死亡率,微生物數(shù)目達(dá)到最高,整個生長曲線呈“S”型.
(4)衰亡期:營養(yǎng)物質(zhì)過度消耗,有害代謝產(chǎn)物大量積累、pH劇烈變化,外界環(huán)境對繼續(xù)生長越來越不利,阻力進(jìn)一步加大,種內(nèi)競爭劇烈,出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于死亡率、呈負(fù)生長、種群密度顯著下降.此階段生長曲線迅速下降.
解答: 解:(1)衰亡期時營養(yǎng)物質(zhì)過度消耗,有害代謝產(chǎn)物大量積累、pH劇烈變化,外界環(huán)境對繼續(xù)生長越來越不利,細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變.
(2)穩(wěn)定期時隨著種群密度增大,營養(yǎng)物的耗盡、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH變化,進(jìn)而使種群進(jìn)入穩(wěn)定期,此階段出生率=死亡率,微生物數(shù)目達(dá)到最高.
故選:D.
點評:本題考查的是微生物生長曲線的有關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生對微生物代謝知識的掌握情況,以及對相關(guān)問題的分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中部分時期示意圖,分析回答:

(1)只考慮一個細(xì)胞周期,該圖示缺少處于
 
期的示意圖.而該時期細(xì)胞主要是進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,即進(jìn)行
 
 

(2)圖示細(xì)胞有絲分裂的先后順序依次是
 
(用字母表示),其中觀察染色體的最佳時期是
 
(用字母表示)圖細(xì)胞所示的時期.
(3)D圖中1結(jié)構(gòu)稱為
 
,其向四周擴(kuò)展會形成
 
.這一時期叫做
 
,此時,細(xì)胞內(nèi)活動加強(qiáng)的細(xì)胞器主要是
 

(4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)圖B的一些說法:生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,功能特點是選擇透過性膜.②代表的成分為蛋白質(zhì),在不同的生物膜中其種類和數(shù)量
 
,(選填“相同”或“不同”).生物膜以③磷脂雙分子層為基本支架屬于生物膜的流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小陸同學(xué)進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗,結(jié)果如圖.他所用的培養(yǎng)液體系的K值(環(huán)境容納量)約為( 。
A、1000個
B、2100個
C、10500個
D、22000個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化問題的敘述中,正確的是( 。
①生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果;
②不同物種之間必然存在生殖隔離;
③自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進(jìn)化;
④生物進(jìn)化的過程是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程;
⑤現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為個體是生物進(jìn)化的單位.
A、①②③B、②④
C、①④⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅中,紅眼基因(A)與白眼基因(a)位于X染色體上,長翅基因(B)與殘翅基因(b)位于常染色體上.現(xiàn)用兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表.請分析回答:
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌性3100
雄性3131
(1)親本中雄性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 

(2)雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中,與A組合的基因應(yīng)為
 

(3)若用雄性親本測交,則后代中表現(xiàn)型為紅眼長翅的個體占后代總數(shù)的比例為
 

(4)如果讓后代中的紅眼殘翅雄果蠅與紅眼殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生的后代中白眼殘翅所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

適時噴施適量生長素可獲得二倍體番茄的無子果實;適時噴施較大劑量赤霉素可提高三倍體香蕉無子果實的產(chǎn)量;間行種植三倍體和二倍體西瓜可在三倍體植株上收獲無子西瓜.根據(jù)上述事實推測下列說法,正確的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的生長
B、三種作物的受精卵均產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)果實的發(fā)育
C、西瓜的精子中富含生長素
D、三種作物的受精卵均產(chǎn)生生長素促進(jìn)種子的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于可遺傳變異的說法中,正確的是( 。
A、DNA的堿基序列發(fā)生堿基的增添、缺失或替換,會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
B、非同源染色體之間由于互相交換染色體片段而引起的變異,屬于基因重組
C、染色體結(jié)構(gòu)變異可能不改變基因的種類或數(shù)量,但改變個體的性狀表現(xiàn)
D、染色體數(shù)目變異可能不改變基因的種類和數(shù)量,但改變個體的性狀表現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列選項不符合三大功能的是(  )
A、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的各種元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換
B、信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的
C、任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向,所以能量流動是逐級遞減的
D、能量流動具有單向性的原因是產(chǎn)生的熱能不能被利用

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