2．下列關于基因突變和基因重組的敘述中，正確的是（　　）
A．基因突變的隨機性是指所有生物都可能發(fā)生基因突變
B．基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關系，但是突變的有利與否往往因所處環(huán)境的不同而不同
C．基因重組發(fā)生在真、原核生物有性生殖細胞產(chǎn)生過程中
D．基因突變和基因重組均是顯微鏡下可見的變異

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因突變的隨機性是指基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期，可以發(fā)生在細胞內不同的DNA分子上，A錯誤；
B、基因突變具有不定向性，其方向和環(huán)境沒有明確的因果關系；由于自然選擇是定向的，所以突變的有利與否往往因所處環(huán)境的不同而不同，B正確；
C、原核生物不進行減數(shù)分裂，不能產(chǎn)生有性生殖細胞，所以基因重組只能發(fā)生在真核生物有性生殖細胞產(chǎn)生過程中，C錯誤；
D、基因突變和基因重組在光學顯微鏡下均不能觀察到，染色體變異可在顯微鏡下觀察，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因突變和基因重組的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點及意義；識記基因重組的概念、類型及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與O2濃度的關系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是 ,如果呼吸強度不能用CO2釋放量表示,原因是 。對于人體來說,安靜狀態(tài)時 (細胞名稱)的呼吸方式與此相類似。

(2)圖乙中B點的CO2量來自 ,當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內因是 。

(3)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 。丙圖中曲線DE區(qū)段CO2生成量急劇減少的原因是 。

（4）圖丙中無氧呼吸消失點對應的O2濃度是 ；你認為O2應調節(jié)到 濃度，更有利于蔬菜的儲存，試說明理由： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病（如圖），其中Ⅱ-5只含有一種致病基因．相關分析正確的是（　　）
A．甲病、乙病都具有男性患病幾率大于女性患病的特點
B．Ⅱ-3的致病基因均來自于Ⅰ-2
C．Ⅱ-2有一種基因型，Ⅲ-8基因型有四種可能
D．若Ⅲ-4與Ⅲ-5結婚，生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{24}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．玉米是雌雄同株異花植物（圖甲），其性別受基因控制．實驗證明，如果改變某些基因的組成，可使玉米從雌雄同株變成雌雄異株．玉米的雌花序由顯性基因B控制，雄花序由顯性基因T控制（兩對基因位于非同源染色體上）．當基因型為bb時，植株就不長雌花序．基因型為tt時，植株中原來的雄花序轉為雌花序．現(xiàn)有四種純合的玉米品種如圖所示，利用四種玉米品種作親本，進行雜交試驗，試回答下列問題：
（1）甲、乙、丙、丁的基因型分別是BBTT、bbTT、BBtt、bbtt．
（2）如果用乙和丙進行雜交，產(chǎn)生的F1代自交，則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為9：3：4，其中表現(xiàn)型跟圖中的丙相同的比例為$\frac{3}{16}$，基因型與丁相同的在雌株中所占比例為$\frac{1}{4}$．
（3）如果用乙和丁進行雜交，產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型與圖中的乙相同，這種后代與圖中的丁類型的個體雜交，產(chǎn)生的后代中雄株和雌株比例為1：1．
（4）某農(nóng)場有乙、丙、丁三種玉米品種，提供給農(nóng)民的玉米種子需用乙和丙雜交產(chǎn)生的種子，原因是產(chǎn)生的后代為雌雄同株，種植后能正常傳粉產(chǎn)生種子．
（5）雌雄異株的玉米在雜交育種中有非常特殊的意義，這種意義是在雜交工作中不需要對母本進行人工去雄，減少了工作量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．撕取紫色萬年青的葉表皮，剪成大小相等的小塊，分別浸入不同濃度的KNO3溶液中，經(jīng)過一段時間后，用顯微鏡觀察到的實驗結果如表：
KNO3溶液（mol/LABCDEF
0.1100.1200.1250.1300.1400.500
質壁分離程度--初始分離分離顯著分離顯著分離
質壁分離復原狀況--自動復原自動復原誘發(fā)復原不能復原
請回答下列問題：
（1）萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度約為0.12～0.125mol/l之間．
（2）用KNO3溶液誘發(fā)細胞質壁分離的基本條件是：硝酸鉀溶液濃度大于萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度．
（3）C和D均發(fā)生質壁分離的自動復原，對該現(xiàn)象的合理解釋是：K+和NO3-通過主動運輸方式逐步進入液泡，使細胞液濃度反而略大于外界溶液濃度．
（4）用高濃度KNO3溶液誘發(fā)其質壁分離，不能再誘發(fā)其復原，其主要原因是什么？細胞因過度失水而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅的眼形有棒眼和圓眼之分，由基因D、d控制；翅形有長翅與殘翅之分，由基因R、r控制．用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)結果與預期不相符．隨后又用這對果蠅進行多次實驗，結果都如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）果蠅的眼形性狀中，顯性性狀是圓眼．眼形和翅形中，屬于伴性遺傳的是眼形．
（2）實驗結果與預期不相符，原因可能是基因型為RRXDXD或RRXDXd的受精卵不能正常發(fā)育成活．
（3）圖中F1的圓眼殘翅雌蠅中，純合子所占比值為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．能夠保證細胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質的方式是（　　）
A．自由擴散B．滲透作用C．主動運輸D．協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某物質通過細胞膜示意圖，請分析回答問題：
（1）這種物質的運輸方式是主動運輸，因為需要消耗能量．
（2）A代表某物質，B代表載體蛋白．
（3）細胞根據(jù)需要吸收和排出物質，說明細胞膜是選擇透過性膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于生物體內有機物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂質不參與生命活動的調節(jié)
B．核酸可控制細胞代謝過程和生物性狀
C．糖類不參與細胞識別和免疫調節(jié)
D．蛋白質是生物體主要的能源物質

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