A. | 圖乙中的A、B、C三條曲線(xiàn)所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 | |
B. | 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體 | |
C. | 圖甲中的a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
D. | 35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 |
分析 1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線(xiàn)粒體提供.
2、在分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡間接聯(lián)系,即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合,高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合,因此整個(gè)過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜膜面積增多.
解答 解:A、圖乙中的A、B、C三條曲線(xiàn)所指代的在分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中,膜面積隨時(shí)間的延長(zhǎng)分別減少、增加、先增加后減少(基本不變),其結(jié)構(gòu)分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜,A錯(cuò)誤;
B、乳腺分泌蛋白屬于分泌蛋白,由以上對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的分析可知,與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體,其中具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體,B正確;
C、圖甲中的a、b、c曲線(xiàn)中的放射性強(qiáng)度最早出現(xiàn)在a、其次是b、最后是c,結(jié)合以上對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的分析可知,a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,C正確;
D、用35S標(biāo)記的氨基酸來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,結(jié)合以上對(duì)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程的分析可知,35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查細(xì)胞器間的分工和合作的知識(shí),考生識(shí)記分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,通過(guò)分析曲線(xiàn)圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體免疫系統(tǒng)對(duì)病原體的免疫 | |
B. | 人體免疫系統(tǒng)對(duì)過(guò)敏原的免疫 | |
C. | 人體免疫系統(tǒng)過(guò)于敏感,對(duì)機(jī)體正常組織細(xì)胞的免疫反應(yīng) | |
D. | 由自身免疫功能不足引起 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的間期和減數(shù)分裂前的間期,都進(jìn)行1次染色質(zhì)DNA的復(fù)制 | |
B. | 細(xì)胞周期的間期已經(jīng)形成了 1對(duì)中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體 | |
C. | 染色體數(shù)為2n=24的性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,減II中期染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24 | |
D. | 若在間期DNA復(fù)制完成以后,發(fā)生了某染色質(zhì)的1個(gè)DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞均含有該異常DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑細(xì)胞呼吸是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是含碳有機(jī)物 | |
C. | 碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 | |
D. | 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,植物正常生長(zhǎng),則在夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)多樣性 | |
B. | 生物多樣性是人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) | |
C. | 保護(hù)生物多樣性是人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) | |
D. | 保護(hù)生物多樣性就是禁止對(duì)野生生物資源的開(kāi)發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同類(lèi)生物的精卵互相識(shí)別 | B. | 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞 | ||
C. | 精子核與卵細(xì)胞核互相融合 | D. | 卵細(xì)胞膜增厚并形成受精膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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